муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №9»
п. Новокавказский, Александровский район,
Ставропольский край
Конспект урока по математике
1 класс
Тема: «Числа от 1 до 10. Закрепление»
»
Составитель: учитель начальных классов
Каплюченко Светлана Павловна
Методическая разработка урока математики в 1 классе по «Числа от 1 до 10. Закрепление»
Тема урока. Числа от 1 до 10. Закрепление.
Цель урока. Способствовать актуализации знаний и умений по пройденной теме «Числа от 1 до 10. Способствовать развитию положительной мотивации учебной деятельности; способствовать развитию устной речи, умению высказывать свою точку зрения, слушать окружающих.
Задачи урока:
- способствовать актуализации знаний и умений учащихся по пройденной теме;
-повторить приёмы сложения и вычитания;
-решать простые задачи изученных типов;
- развивать воображение, навыки логического мышления;
- воспитывать чувство взаимопомощи, самоконтроль, пробуждать интерес к предмету через дидактическую игру, логические задания.
Тип урока. Закрепление изученного материала
Задачи урока направлены на формирование и развитие УУД:
Предметные УУД: научиться использовать приобретенные математические знания для выполнения предложенных заданий.
МетапредметныеУУД:
Познавательные: выполнять учебно-познавательные действия;
ориентироваться в своей системе знаний, делать обобщения, выводы.
КоммуникативныеУУД: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; аргументировать; вырабатывать совместно критерии оценивания выполнения заданий.
Регулятивные УУД: умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;
определять наиболее эффективные способы достижения результата.
ЛичностныеУУД: Формирование навыков самоанализа и самоконтроля.
Оборудование для урока: проектор, ноутбук, карточки для самостоятельной работы, набор геометрических фигур.
Ход урока
1.Организационный момент
Прозвенел, друзья, звонок
Начинается урок.
Отдохнуть вы все успели?
А теперь вперед – за дело.
Математика нас ждет.
В гости нас к себе зовёт.
2.Психологический настрой.
- Похлопайте в ладоши те, кто пришёл в школу с хорошим настроением.
- Пожмите руку соседу, если вы добрый человек и готовы помочь товарищам.
- Помашите рукой те ребята, кто хочет поскорее начать урок.
- Улыбнитесь друг другу, кто сегодня будет внимательным и старательным.
Я желаю вам хорошего настроения и успехов на уроке! Садитесь!
3. Мотивация к учебной деятельности.
-Сегодня у нас необычный урок математики. Мы с вами отправляемся в путешествие по стране «Математика». На пути следования нас ждут остановки на станциях с интересными заданиями.
Отгадайте, на чём мы отправимся в путь?
Бежит конь вороной,
Много тащит за собой.(варианты детей)
Правильно, мы отправляемся путешествовать на поезде. Какие качества должны проявить путешественники, чтобы преодолеть все препятствия? (Находчивость, ловкость, упорство)
1 станция «Разминкино»
На доске: 4, 9, 7, 2, 6. Расположите в порядке возрастания.
- Назовите самое маленькое однозначное число . (1)
-Самое большое однозначное число. (9)
-Число, которое стоит в числовом ряду перед числом 7. ( 6)
- Число, которое следует за числом 7. (8 )
- Самое маленькое двузначное число. ( 10 )
- Какое число на 2 больше, чем 8.(10)
- Какое число на 1 меньше, чем 9 (8)
- Найти сумму 5 и 4 (9)
-Молодцы, ребята, вы отлично справились с заданиями.
2 Станция «Геометрическая»
-Послушайте загадки про геометрические фигуры:
1.Ни угла, ни стороны, а родня – одни блины. (Круг)
2.Три вершины, три угла, три сторонки. Кто же я? (треугольник)
3.Четыре палочки сложил. Какую фигуру я получил? (Четырёхугольник, квадрат, прямоугольник)
После того, как дети отгадают загадку, прикрепляют угаданную геометрическую фигуру на доску.
3 станция « Сосчитай-ка»
1.На полянке у дубка
Крот увидел два грибка,
А подальше, у осин,
Он нашел еще один.
Кто ответить нам готов,
Сколько крот нашел грибов? (2+1=3)
2. У белки в дупле
Пять орешков в мешке,
Еще три на полке,
Посчитай орехов сколько! (5+3=8)
3.Пять веселых медвежат
За малиной в лес спешат.
Испугался вдруг один,
Убежал и след простыл.
Сколько смелых медвежат
За малиной в лес спешат? (5-1=4)
4.Ёжик по грибы пошёл,
Десть рыжиков нашёл.
Восемь положил в корзину,
Остальные же на спину.
-Сколько рыжиков везёшь
На своих иголках,ёж?(2)
5.Мама-белка для детишек
Собрала десяток шишек.
Сразу все не отдала,
По одной всего дала.
Старшему – еловую,
Среднему – сосновую,
Младшему - кедровую.
Сколько шишек осталось у мамы-белки? (10-3=7)
4 станция «Логическая»
Поиграем в игру «Третий лишний»
а) Квадрат, круг, треугольник.
б) Ручка, карандаш, отрезок.
в) Понедельник, сентябрь, октябрь
г) Волк, собака, лиса
5 станция «Физминуткино»
Мы считали и устали,
Дружно все мы тихо встали,
Ручками похлопали,
Раз, два, три.
(Хлопки в ладоши под счет учителя.)
Ножками потопали,
Раз, два, три.
(Шаги ногами на месте.)
Сели, встали, встали, сели,
И друг друга не задели.
(Приседания.)
Мы немножко отдохнем
И опять считать начнем.
(Повороты туловища)
6 станция «Спортивная»
-На станции «Спортивная» нас ожидает интересное соревнование между командами (работа в группах).
1 команда 2 команда 3 команда
2+1= 3+1= 4+1=
3+4= 5+2= 6+2=
5-4= 6-3= 7-3=
7-7= 8-8= 6-6=
7 станция «Задачкино»
На этой станции мы решим задачи. (Решение дети записывают в тетрадь)
1. У детей было 10 воздушных шаров. Один шар улетел. Сколько шаров осталось?
2. Красная Шапочка несла бабушке 8 пирожков. 2 пирожка она дала белочке, 1 пирожок зайчику, 1 пирожок съела сама. Сколько пирожков она отнесла бабушке?
8 станция «Фруктовая»
-На этой станции мы будем собирать урожай (разноуровневые задания)
(Решение примеров в тетради)
Яблоки (1уровень: решить примеры)
4+4= 5+3= 6-2= 8-3=
Груши (2 уровень: сравнить выражения)
4 + 3 * 5 – 1 6 * 5 + 0 3 + 3 * 4 + 2
Бананы (3 уровень: вставить нужную цифру)
4 + □ = 6 □ + 2 = 7 10-□=9 □+1=7 □-2=8 □-2=1
(Самопроверка)
Итог урока.
-Ребята, наше путешествие по станциям подошло к концу.
-Понравилось путешествие?
- Какая для вас оказалась самая интересная станция?
-Какое задание было самым трудным?
Рефлексия.
- Ребята, я предлагаю вам оценить себя. Если вы считаете, что вы отлично справились со всеми заданиями на уроке, то покажите мне зелёный кружок. Если у вас были ошибки, то покажите мне жёлтый кружок.
Мы счет прошли до десяти,
Итог сегодня подвели
Смелей шагай теперь вперед
И пусть тебя удача ждет.
-Спасибо за урок.
505
106 423 
