Казахстан, Павлодарская область,пос.Майкаин
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 14.04.2022 06:36
Галюдкина Оксана Максутовна
учитель начальных классов
52 года
24 757
845 
Местоположение
Специализация
Урок математики "Повторение. Уравнения" 4 класс
Категория:
Начальные классы
29.09.2017 06:14
Просмотр содержимого документа
«Урок математики "Повторение. Уравнения" 4 класс»
Математика Класс: 4 Дата проведения: 12.09.17 Урок № 7
Тема: Повторение. Решение уравнений
Цель обучения (когнитивная): Создать условия для актуализации знаний правил нахождения неизвестных компонентов при решении уравнений, алгоритма решения сложных уравнений Развивать навык устного счета, речь, память, творческую самостоятельность уч-ся. Воспитывать интерес к математике, культуру общения, чувство взаимовыручки
Цель личностного развития: формировать умение работать в паре и группе
Ожидаемый результат:
Ученик:
А – знает, как решить простое уравнение
В – применяет алгоритм решения сложных уравнений
С – решает задачу с помощью уравнения
| Этап | Ресурсы | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Оценивание | Модуль | ||||||||||||||||||
| I. Мотивационный этап. |
карточки (Обложки от тетрадок)
Задания записаны на листочках.
| Тренинг «Ласковое имя» Цель: развитие у участников чувства доверия друг к другу, формирование атмосферы взаимной поддержки. Каллиграфическая минутка Цель: формирование каллиграфического почерка
Взаимотренаж – таблица умножения Цель: формирование навыков устного счёта
Математический диктант. 1.Найти частное чисел 600 и 200. (3) 2.Увеличить 90 в 8 раза. (720) 3.Увеличить 78 на 9. (87) 4.Найти частное чисел 450 и 50. (9) 5.Уменьшить 420 в 7 раз. (60) 6.Увеличить 7 в 40 раза. (280) 7.Какое число больше 8 в 3 раза. (24) 8.Какое число меньше 81 в 9 раз. (9) 9.Первый множитель 12, второй множитель 8. Найти произведение (96). 10. Запиши выражение и найди его значение. Из числа 470 вычти произведение чисел 8 и 4. (438)
Сообщение темы и цели урока - Чтобы расшифровать тему нашего урока, – решите примеры и запишите в таблице под ответами соответствующие буквы. 137 + 17 Н 240 + 350В 860 – 430 Н 1000 - 222 А 900 – 180 Р 600 – 70 У 500 – 240 Е 990 – 550 Е 380 + 250 И
- Какое слово получилось? Тема нашего урока …… – Как вы думаете, чему будет посвящён урок? – Что такое уравнение? – Что значит решить уравнение? Я узнаю… Я смогу… Я научусь | Дети становятся в круг. Один из детей по желанию выходит в центр круга, а остальные называют варианты его имени. Тот участник, чей вариант понравится стоящему в центре круга, становится в центр круга. Прописывают цифры Записывают число, классная работа Работа в парах сменного состава
Фронтальная работа
работают в группе
Высказывания детей
| Взаимооценка
Самооценка
«Сигналы рукой» Самооценка
Взаимооценка
| НП ОдО КМ УиЛ ВО ТиО ИКТ | ||||||||||||||||||
| II. Операционный этап. |
| Повторение правил нахождения неизвестных компонентов. Работа в группе. Стратегия «Незаконченное предложение» Чтобы найти неизвестное слагаемое, нужно _____________ Чтобы найти неизвестный множитель, нужно ____________ Чтобы найти неизвестный делитель, нужно_____________ Чтобы найти неизвестное делимое, нужно _______________ Чтобы найти неизвестное вычитаемое__________________ Чтобы найти неизвестное уменьшаемое_________________
Думай в группе и делись А- реши уравнение Х•6=72 458-х=907 В – реши сложное уравнение a-69=96:8 С – реши задачу с помощью уравнения. Объём бака для воды 180 дм³. Чему равна ширина бака, если высота бака 12дм, а длина 5дм?
Физминутка
| Работа в группах Устно вспоминают правила Выступление от групп.
Работа в группах
Решают уровень А – смена групп – проверка - коррекция
Решают уровень В – смена групп – проверка - коррекция
Решают уровень С– возвращаются в «домашнюю» группу - проверка - коррекция
| «Сигналы рукой»
Взаимооценка
Самооценка
| НП ОдО КМ УиЛ ВО ТиО ИКТ | ||||||||||||||||||
| III. Рефлексия. |
Карточки
стикеры
| Контроль А- реши уравнение 5•х=75 В – реши сложное уравнение x:4=125+95 С – реши задачу с помощью уравнения. Объём коробки 180 дм³. Чему равна ширина коробки, если высота 15 дм, а длина 4 дм?
«Закончи предложение.»
Д/З карточка – решить уравнения
|
Индивидуальная работа
Ученики по желанию высказываются, что им на уроке понравилось, и чему они научились.
|
Формативное оценивание
Оценивание стикерами своей работы | НП ОдО КМ УиЛ ВО ТиО ИКТ |
| Контроль А- реши уравнение 5•х=75
В – реши сложное уравнение x:4=125+95
С – реши задачу с помощью уравнения. Объём коробки 180 дм³. Чему равна ширина коробки, если высота 15 дм, а длина 4 дм?
| Контроль А- реши уравнение 5•х=75
В – реши сложное уравнение x:4=125+95
С – реши задачу с помощью уравнения. Объём коробки 180 дм³. Чему равна ширина коробки, если высота 15 дм, а длина 4 дм?
|
|
Контроль А- реши уравнение 5•х=75
В – реши сложное уравнение x:4=125+95
С – реши задачу с помощью уравнения. Объём коробки 180 дм³. Чему равна ширина коробки, если высота 15 дм, а длина 4 дм?
|
Контроль А- реши уравнение 5•х=75
В – реши сложное уравнение x:4=125+95
С – реши задачу с помощью уравнения. Объём коробки 180 дм³. Чему равна ширина коробки, если высота 15 дм, а длина 4 дм?
|
| Думай в группе и делись А- реши уравнение Х•6=72 458-х=907
В – реши сложное уравнение a-69=96:8
С – реши задачу с помощью уравнения. Объём бака для воды 180 дм³. Чему равна ширина бака, если высота бака 12дм, а длина 5дм?
| Думай в группе и делись А- реши уравнение Х•6=72 458-х=907
В – реши сложное уравнение a-69=96:8
С – реши задачу с помощью уравнения. Объём бака для воды 180 дм³. Чему равна ширина бака, если высота бака 12дм, а длина 5дм? |
|
Думай в группе и делись А- реши уравнение Х•6=72 458-х=907
В – реши сложное уравнение a-69=96:8
С – реши задачу с помощью уравнения. Объём бака для воды 180 дм³. Чему равна ширина бака, если высота бака 12дм, а длина 5дм? |
Думай в группе и делись А- реши уравнение Х•6=72 458-х=907
В – реши сложное уравнение a-69=96:8
С – реши задачу с помощью уравнения. Объём бака для воды 180 дм³. Чему равна ширина бака, если высота бака 12дм, а длина 5дм? |
|
Чтобы найти неизвестное слагаемое, нужно _____
Например:_________________________________
Чтобы найти неизвестное уменьшаемое________
Например:_________________________________
|
Чтобы найти неизвестное вычитаемое_________
Например:________________________
Чтобы найти неизвестный делитель, нужно_____
Например:______________________________
|
|
Чтобы найти неизвестный множитель, нужно _________
Например:______________________________
Чтобы найти неизвестное делимое, нужно ____________________
Например:__________________________
|
Чтобы найти неизвестное слагаемое, нужно____
Например:_______________________________
Чтобы найти неизвестный делитель, нужно_____
Например:__________________________________
|
|
137 + 17 Н 240 + 350В 860 – 430 Н 1000 - 222 А 900 – 180 Р 600 – 70 У 500 – 240 Е 990 – 550 Е 380 + 250 И
|
137 + 17 Н 240 + 350В 860 – 430 Н 1000 - 222 А 900 – 180 Р 600 – 70 У 500 – 240 Е 990 – 550 Е 380 + 250 И
|
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
