Урок математики в 1 классе

№

ЭТАП

УРОКА

СОДЕРЖАНИЕ

ДЕЯТ-ТЬ УЧИТЕЛЯ

ДЕЯТ-ТЬ УЧЕНИКОВ

ФОРМИРУЕМЫЕ УУД

1

Орг. момент

Долгожданный дан звонок-

Начинается урок.

Посмотрите на свою парту, все ли у вас в порядке. Сядьте ровно. Я прошу помнить вас о правиле:

ОТВЕТИТЬ ХОЧЕШЬ, НЕ КРИЧИ,

А ТИХО РУКУ ПОДНИМИ. ( Повтор хором)

Р-1

2

Постановка целей

- Ребята, вы знаете, что такое наука математика?

Слайд №2 (Формулы)

-Это настоящая математика. Ученые говорят: «Математика-царица наук». Но в математике не перепрыгнешь через ступеньку, как на лестнице.

- Чему нужно научиться, чтобы суметь читать такие формулы?

- Как вы думаете, чем мы будем заниматься на уроках математики, чему научимся?

Спрашивает

Отвечают, предполагают

П-8

3

Знакомство с учебником

_ Обратите внимание, что в учебнике картинки сопровождаются текстом (заданиями). Вывод: как важно научиться читать!

обратить внимание на значок развёрнутой тетради, который расположен под номером задания 2. Он указывает на то, что задание выполняется в рабочей тетради самостоятельно, а затем обсуждается.

Показывает, объясняет

Рассматривают

П-8

П-2

4

Знакомство с новым материалом

Слайды 3, 4,5

Что изменилось? (цвет, форма, размер)

-Какой вывод можно сделать? По каким признакам можно сравнивать предметы?

Показывает, организует обсуждение.

Отвечают, делают вывод

П-3

Л-5

5.

Работа с учебником №1 с 3

№ 3 с4

Физминутка

Слайд №6 (как в учебнике)

-Чем похожи предметы на картинке, чем отличаются?

организует обсуждение

Отвечают

П-3

6.

Работа в рабочей тетради

№2 с3 учебника

-Объясните, по какому правилу выполнен рисунок.

Я тетрадь свою раскрою и с наклоном положу.

И соседу покажу – ручку правильно держу.

Наблюдает, помогает

Работают в тетради.

П-7

Р-2

7.

Итог

Что нового узнали на уроке? По каким признакам можно сравнить предметы?

Подводит к выводу

Делают вывод

Р-1