Урок музыки посвященный 9 мая

МУЗЫКА РОЖДЕННАЯ ВОЙНОЙ .

Земцова Ольга Юрьевна , учитель музыки

Класс: 6, 4-я четверть. Апрель 2010 г.

Цель: воспитание музыкальной культуры школьников, как важной неотъемлемой части всей их духовной культуры.

Задачи:

1. Познакомить учащихся с музыкальными произведениями , посвященными теме войны: Прокофьев кантата «А.Невский» , Шостакович «Симфония № 9», Песни: муз. С.Кац, И. Уткин –«Если будешь ранен...», К.Молчанов , А. Досталь «Помни» .

2. Развивать способность слушать и рассуждать о музыке .Понимать смысловую значимость музыкального произведения и умение анализировать музыкальные произведения , рассуждать о средствах музыкальной выразительности в них.

3 Воспитывать патриотические чувства, уважение к истории России.

Оборудование:

- компьютер

- проектор

- экран

- презентация к уроку

- запись музыкальных произведений

Ход урока:

1. Орг. момент . ...

УЧИТЕЛЬ: Здравствуйте ,ребята .Какой замечательный сегодня день .

2. Хорошо жить в мире. Когда утром будит солнышко , шебечут птицы, дует свежий ветерок. и хочется петь и радоваться жизни , молодости , миру.

Вот с таким настроением сейчас и прозвучит песня ...

СЛАЙД №1 + песня «Здорово» ТЕКСТЫ

ПЕНИЕ: «Здорово» муз. Цфасмана

- исполнение учащимися.

2.

Звучит стихотворение на фоне музыки Шостаковича Симфония №9

СЛАЙД №2 -3-4-5 казалось было холодно цветам...

+ музыка Шостаковича Симфония №9

ЧТЕЦ:

Степан Щипачев

Казалось, было холодно цветам,
и от росы они слегка поблёкли.
Зарю, что шла по травам и кустам,
обшарили немецкие бинокли.

Цветок, в росинках весь, к цветку приник,
и пограничник протянул к ним руки.
А немцы, кончив кофе пить, в тот миг
влезали в танки, закрывали люки.

Такою все дышало тишиной,
что вся земля еще спала, казалось.
Кто знал, что между миром и войной
всего каких-то пять минут осталось!

СЛУШАНИЕ: Тема нашествия « Симфония №9 « Шостаковича

(вопросы учителя на фоне музыки)

Это знаменитое пр-ие Шостаковича «Симфония №9- эпизод нашествия , написанное в блокадном Ленинграде в годы В.О.войны.

Нашествие ,нападение ...

- Какой характер музыки вы слышите в этом отрывке?

- какие средства выразительности использованы, чтоб передать нападение врага?

ТАБЛИЦЫ

СЛАЙД №4 Родина –мать зовет

3. УЧИТЕЛЬ:

В истории России много было воин , но во все времена , какой бы сильный враг не напал ,всегда русский народ был готов к освобождению своей родины , края, государства .

СЛАЙД№5 Набатный колокол

УЧИТЕЛЬ:

Следующая музыка вам известна .Определите его автора и название .

СЛАЙД№ 6 + « Вставайте люди русские» Прокофьева ТЕКСТ

ОТВЕТЫ ( Прокофьев кантата «А.Н» Вставайте люди русские )

- кто главный герой этого музыкального отрывка?

- О чем повествует этот отрывок?

- сколько частей ?

- назовите исполнителей1.2.3 частей ?

СЛАЙД№ 7 А.Невский на фоне церкви

- какое необычное звучание слышите в оркестре при исполнении этой части кантаты?( ОТВЕТ: колокола)

В др.Руси звуками колокола собирали народ для сообщения важных вестей .

- как разместили колокольню для озвучивания этого фрагмента на сцене концертного зала?

СЛАЙД № 8 колокола оркестровые

СЛАЙД № 9 русские колокола

УЧИТЕЛЬ: Обратите внимание, колокол для богослужений использовали не по прямому назначению?

Колокол один из необходимых атрибутов церковной православной службы .Церковь в др. Руси и учила и наставляла и утешала .Поэтому все , что связано с церковью было для русского человека праведным, несомненным, обязательным , не лживым.

Колокол - символ соборность , единения .

УЧИТЕЛЬ : Что такое соборность расскажет ...

(- сообщение уч-ся )

Соборность - в православии , свободное единодушие православных людей .Соборность - это стержень , опора которая поднимает дух России . Звук колокола считается голосом самого Господа , и призывает к соборности ,единению в духе .Таким образом колокол символ единения , сплоченности .Когда звонили колокола в древней Руси , это значило что требуется подняться единой силой ,единым духом , сплотится . Что мы и наблюдаем при звучании в отрывке «Вставайте люди русские»

СЛАЙД №10 -18 про А.Невского

УЧИТЕЛЬ: следующее сообщение о самом А.Невском , расскажет нам о малоизвестных событиях об этом русском воине .

6.Сообщение УЧ-СЯ ОБ А.НЕВСКОМ

А.Невский - князь ,который жил 13 веке. Прославился за «Соблюдение Русской земли, —— от беды на востоке, знаменитые подвиги, за веру и землю на западе .Доставили Александру славную память на Руси и сделали его самым видным историческим лицом в древней истории.

В дошедшем до нас летописном сказании о подвигах его говорится, что он «Богом рожден». Побеждая везде, он никем не был побеждён. Рыцарь, пришедший с запада посмотреть Невского, рассказывал, что он прошёл много стран и народов, но нигде не видал такого «ни в царях царя, ни в князьях князя». Такой же отзыв будто бы дал о нём и сам хан татарский, а женщины татарские его именем пугали детей.

В честь этого благоверного князя по лицу Руси возводят храмы СЛАЙД.

Скульпторы создают памятники .СЛАЙД.

Наше государство награждает выдающихся людей орденом имени А.Невского .СЛАЙД.

А.Невских по дороге из Орды в свои княжеские владенья заболел и перед смертью принимает монашеский постриг в городе Городце Нижегородской области .В этом городе существует памятная скульптура посвященная этому событию . СЛАЙД.

Всем известно изречение А.Невского «Кто с мечом к нам придет - от меча и погибнет».

УЧИТЕЛЬ: Итак, возвращаясь к теме А.Невского .Он человек православный , верующий , значит соблюдает заповеди Божьи . Вот они.

СЛАЙД № 19 10 заповедей

Знакомство с заповедями ( чтение уч-ся про себя)

- Посмотрите на содержание заповедей . Какая из них будто бы противоречит деяниям А.Невского ,как защитника Отечества? ( НЕ УБИЙ)

СЛАЙД № 20 ( Не убий)

( чтение объяснение заповеди УЧИТЕЛЕМ.)

Бог дал жизнь от самого себя всему живому на земле .и в праве ли мы лишать кого- либо жизни - дара самого Бога? .

УЧИТЕЛЬ: Так нарушал ли А.Н заповедь? Противоречат ли друг другу заповедь и воинское служение ? Как же получается , что православные УБИВАЮТ , когда Господь запрещает это?

СЛАЙД№ 21 у вечного огня

УЧИТЕЛЬ : Православное учение объясняет это так:

: «Нет больше той любви , как если кто положит душу свою за друзей своих»

Ты есть , мы умираем сами и уничтожаем врагов , ради спасения слабых , беззащитных ,родных.

Это и есть исполнение заповеди «душу положить за « други своя» . Перед Богом этот поступок очень высок .

Подтверждением того мы находим и в иконописи.

СЛАЙД № 22 икона и воины

- архангел Михаил изображается с огненным мечом , доспехах

-.великомученник Георгий Победоносец - с копьем ,

- мученики – воины - с оружием и в доспехах. : Иоанн воин, Ефстафий воин, адмирал Ф. Ушаков.

Христиане бесстрашно шли в бой и полагали свою жизнь за истину , за правду за землю- матушку .

УЧИТЕЛЬ: Подумайте и объясните слова великого русского полководца А.Суворова :

СЛАЙД№ 23 А.Суворов

«Враги идут в бой побеждать , а русский воин идет умирать»

( ОТВЕТЫ ) – Враги имеют цель – захватить , а русские готовы умереть лишь бы спасти свое Отечество , близких и родных.

7. АНАЛИЗ ПР-ИЯ СЛАЙД №24 проводы ...29

УЧИТЕЛЬ: Называя исполнителей отрывка кантаты вы говорили , что исполняют не только муж. хор , но и жен. хор.

- что хотел автор музыки подчеркнуть , включая звучание женских голосов?

ОТВЕТ: что женщины провожают мужчин на тяжелые бои.

УЧИТЕЛЬ: Во все времена солдаты , воины , богатыри уходили в бои за своих близких , родных, детей , жен , родителей .

А женщины провожая их желали им смелости , храбрости ,победы над врагом.

И ни одна из них не говорила .чтоб был осторожней , не ходи где опасно ...

Женщины провожали мужей с верой в победу, желали им быть храбрыми , верили в их боевой дух, своей верой вселяли и в них надежду , что дело они делают правое , их победу ждут, на них только и надеются и от их доблести зависит счастье родных .

И желали , чтоб их воины бились до победы , даже до смерти .

- так провожали женщины только во времена А.Невского ?

ОТВЕТ: это характерно для всех времен

Провожали и верили , что все в руках Божьих., а тех кто струсил - предал Родину не хотели ни знать , ни прощать .Так было во все времена ...

СЛАЙД № 30 ...34 если будешь ранен

8. ( соло) ПЕНИЕ: « Если будешь ранен ...» муз. Пахмутовой , сл. Уткина .

Если будешь ранен, милый, на войне,
Напиши об этом непременно мне.
Я тебе отвечу
В тот же самый вечер.
Это будет теплый, ласковый ответ:
Мол, проходят раны
Поздно или рано,
А любовь, мой милый, не проходит, нет!

Может быть, изменишь, встретишься с другой -
И об этом пишут в письмах, дорогой! -
Напишу... Отвечу...
Ну, не в тот же вечер...
Только будь уверен, что ответ придет:
Мол, и эта рана,
Поздно или рано,
Погрущу, поплачу... все-таки пройдет!

Но в письме не вздумай заикнуться мне
О другой измене - клятве на войне.
Ни в какой я вечер
Трусу не отвечу.
У меня для труса есть один ответ:
Все проходят раны
Поздно или рано,
Но презренье к трусу не проходит, нет!

СЛАЙД№ 35 Помни...

9. Сколько бы ни прошло лет , память о воинах должна быть бессмертной . Народ ,который забывает историю своей страны перестает быть народом, и становиться чужаками , на собственной земле .

А ведь мы живем в стране А.Невского, А.Суворова, Д.Донского, маршала Жукова и многих тысяч других ,тех , кто положил жизни свои , чтоб мы хранили Русь нашу, веру православную, память о истории своей страны .

ЧТЕЦ :

Хотела бы я, чтоб на планете

Хранили мир и тишину

Чтоб потомки, наши дети,

Не знали никогда войну.

Через века, через года, помните!

О тех, кто уже не придет никогда, помните!

Не плачьте!

В горле сдержите стоны, горькие стоны,

Памяти павших будьте достойны!

Вечно достойны! Люди!

Покуда сердца стучатся – помните!

Какой ценой завоевано счастье –

Пожалуйста помните!

10. ПЕНИЕ: «Помни...»

- исполнение всем классом

СЛАЙД №36....43 к песне Помни

Помни

Помни, как гремели орудий раскаты,
Как в огне умирали солдаты
В сорок первом,
Сорок пятом -
Шли солдаты за правду на бой.

Помни, как земля содрогалась и слепла,
Как заря поднималась из пепла,
Гром орудий
Не забудем
Мы с тобой.

Помни: грозный смерч над землей в небе синем -
Это черная смерть в Хиросиме,
В Хиросиме,
В небе синем -
Черный пепел в сердцах навсегда.

Помни, не забудь обожженые лица -
Это может опять повториться.
Не забудем
Это, люди,
Никогда.

Помни, в нашей власти и грозы, и ветер,
Мы за счастье и слезы в ответе,
На планете
Наши дети -
Поколение юных живет...

Помни, чтоб шумели весенние всходы, -
Не забудь эти грозные годы!
Путь наш труден,
Встаньте, люди,
Жизнь зовет!

УЧИТЕЛЬ : на этой ноте мы закончим наш урок

Надеюсь . что это был не только урок «Музыки» , но и урок познания души русского человека , через музыку, православие , историю нашей страны.

Спасибо .

10