Урок на тему Прорастание семян

Прорастание семян

В.В. Пасечник

Познакомить учащихся с условиями прорастания семян, зависимостью этого процесса от факторов окружающей среды, сформировать знания, необходимые для правильного посева семян

- Общеобразовательные: Сформировать и систематизировать знания об условиях прорастания семян, о необходимости определенной температуры, влажности, наличия воздуха, запасных питательных веществ, о глубине заделки семян в почву, световом режиме.
- Развивающие: развивать умения работать с наглядным материалом, фиксировать результаты наблюдения, делать выводы; Развивать умения пользоваться терминологией, работать с различными информационными источниками, проверять на практике верность теоретических знаний.
- Воспитывающие: Воспитывать чувство ответственности, аккуратность, точность, заинтересованное отношение к учебе, познавательный интерес к предмету.

Открытие нового знания

Фронтальная, индивидуальная, групповая

а) регулятивные: - развитие умения учащихся самостоятельно вырабатывать и применять критерии и способы дифференцированной оценки в учебной деятельности;

-формирование способности личности к целеполаганию

б) познавательные: учебных-самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; умение осознанно строить речевое высказывание в устной форме; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результата деятельности; логических-анализ объектов;
в) личностные: -помочь обучающимся осознать практическую и личностную значимость учебного материала; -формировать внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к учебе;

-оценивать усваиваемое содержание учебного материала (исходя из личностных ценностей);

-определять общие для всех правила поведения;

-определять правила работы в группе;

-устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.
г)коммуникативные: содействовать развитию у детей умения общаться, обеспечить развитие у школьников монологической и диалогической речи.

Семена фасоли, гороха, риса. тыквы, овса, подсолнечника, чашки Петри, химические стаканы, компьютер с мультимедийным проектором, презентация по теме «Условия, прорастания семян», таблицы: «строение семян однодольных и двудольных растений»

Этап урока (время)

Деятельность учителя

Мотивация к учебной деятельности

Цель: способствовать формированию положительной учебной мотивации

1 минута

Доброе утро, ребята. Добрый день уважаемые гости. Рада вас видеть! Посмотрите друг на друга и подарите свою улыбку.

Актуализация знаний + проверка домашнего задания.

Цель: выяснить уровень подготовленности обучающихся

5-7 минут

Напомните что мы изучали на прошлом уроке и ответьте на вопросы

Ребята, предлагаю вам ответить на вопросы.

1. Где у растений могут накапливаться продукты обмена веществ?

2. Как у растений происходит выделение продуктов жизнедеятельности из организма?

3. Каково значение листопада? (в листьях во время жизнедеятельности накапливаются вредные для растения вещества, которые удаляются из растения вместе с опавшими листьями)

4. Все ли растения сбрасывают листья?

5. Какие способы выделения у растений еще существуют (цветковые нектарники, гуттация - растения плаксы, например ива плакучая может перед дождем наплакаться столько, что сухая земля под ней становится влажной, пищеварительные железки у росянки и пузырчатки.)

Молодцы ребята вы хорошо помните прошлую тему. Оценивание учащихся

Постановка учебной темы и задачи (поиск противоречий)

Цель: принятие учащимися цели учебно-познавательной деятельности. Вызов устойчивого интереса к изучаемой теме, мотивация ученика к учебной деятельности. 

3 минуты

«У меня в руке будущая жизнь! Будущий побег и могучий корень! Дружно прорастут в глубину и ввысь, Лишь вода дождей землю всю напоит. А пока гостит осень на дворе, А пока зима вьюгою все воет, Спит и дышит жизнь у меня в руке: Будущий побег и могучий корень!»

Что у меня в руке?

Ответы и предположения учащихся!

Как вы думаете о чем пойдет речь на уроке? Каков основной вопрос урока?

- Ребята, а хотите увидеть чудо?

(Видеофрагмент: «Прорастание семени»)

- Что мы такое с вами наблюдали?

(прорастания семян (ускоренный просмотр видео съемки)

- Посмотрите, как эти маленькие проростки упорно и настойчиво тянутся вверх, к свету. Я надеюсь, что и мы сегодня с вами также упорно и настойчиво будем тянуться к новым знаниям, как росточки к свету. А идти сегодня к знаниям нам предстоит нелегкой дорогой исследования.

Итак какова тема нашего урока? Правильно- Это и будет темой нашего сегодняшнего урока. Запишите в тетрадях тему урока. Прорастание семян. Давайте, ребята вместе попробуем определить задачи нашего урока. Что мы должны сегодня выяснить, какие цели поставим? (учащиеся выдвигают гипотезы)

Какие задачи мы поставим перед собой?

- 1. Рассмотреть условия, влияющие на прорастание семян

- 2. Научится правильно высеивать семена в почву.

Открытие нового знания

3 – 4 минуты

3 минуты

8 минут

физкультминутка

1 минута

2 минуты

Все мы занимаемся огородничеством. Наверняка многие из вас брали семена, вырывали для них ямку, сажали, поливали водой. А через некоторое время наблюдали за появлением новой жизни – молодого растения. Но что же происходит там - в почве? Как простое семечко превратилось в молодое растение: со стебельком, листочками?

Давайте вспомним строение семян и заполним таблицу «Строение семян»

Перед вами семена 2х растений: семя фасоли и семя пшеницы. Сравните строение этих семян и заполните таблицу
«Сравнение семян однодольных и двудольных растений»

Отлично справились с этим заданием. Предлагаю перейти к следующему.

Задание 2:

С равните части семени и проростка. Покажите стрелками на схеме, из каких частей семени развились соответствующие части проростка. Сделайте вывод «Что такое семя?»

- Зародышевый корешок даст начало корню;
- Зародышевый стебелёк – стеблю;
- Почечка – первым листам (семядоли первым листам)

Что такое семя? – это зачаток будущего растения

Но чтобы семя стало растением оно должно прорасти.

ЧТО ТАКОЕ ПРОРАСТАНИЕ???

Прорастание – это переход семян из состояния покоя к росту и развитию из него проростка.

Не все семена могут прорасти даже в благоприятных условиях. Как вы думаете, почему гибнут семена? От худого семени не жди доброго племени

Ответы учащихся

Сегодня нам предстоит заполнить схемы

1. «Условия, необходимые для прорастания семян».

2. Типы прорастания

Работа с текстом учебника

для прорастания семян нужна вода

для прорастания семян необходимо тепло

для прорастания семян нужен воздух

Свет на прорастание не оказывает влияние

Ребята, на основании полученных данных, заполненной таблицы, сделайте вывод: Какие условия необходимы для прорастания семян???

«Условия, необходимые для прорастания семян».

Ребята, давайте выделим этапы прорастания семян.

Этапы прорастания семян:
1 этап – Поглощение воды
2 этап – Набухание семян
3 этап – Увеличение размеров. Деление клеток.
4 этап – Появление корешка.
5 этап – Появление зародышевого побега.

Ответим на следующие вопросы:

Какие условия необходимы для прорастания семян?

Отличаются ли условия прорастания семян для разных растений?

В какие сроки сеют семена?

На какую глубину сеют семена?

На первом этапе семя поглощает воду. Но для каждого семени необходимо своё количество воды. Откроем учебник, на стр 110 – рисунок 85. Больше всего воды требуется семенам клевера, меньше всего – семенам просо.

Температура для прорастания у каждого семени тоже отличается. Так рожь и клевер, может прорасти , когда на градуснике будет всего 1 градус тепла. А дыня, только при 15 градусах тепла.

2 минуты

5 минут

Ребята,у вас на партах лежат семена разных растений (лук, редис, огурец, горох, фасоль) чем отличаются семена? (по цвету, форме и размерам). Как вы думаете, все ли семена сеют в землю на одну глубину?

- Нет, глубина заделки семян зависит от размера.

В учебнике на странице 112 – 2ой абзац с конца, написаны условия посева семян. Откроем и прочитаем.

Мелкие семена на глубину 1-2см (лук, репа)
Средние семена - 2-4 см (редис, огурец)
Крупные семена – 4-5 см (фасоль, горох, бобы)

Сейчас вам необходимо применить знания на практике. Посеять семена, согласно их размерам. Семена, почва, вода для полива на лотках. Также вам на помощь придет указатель с глубиной заделки. Напоминаю, для мелких семян глубина заделки - 1 см. (лук), для семян средних размеров – 2см, для крупных семян – 4 см.

Первичное закрепление

3минуты

Катя решила провести эксперимент по определению необходимых условий для прорастания семени. Для этого она поместила в три стакана с влажной тряпочкой по несколько семян гороха. Один стакан она оставила в комнате, второй поставила в холодильник, а третий в шкаф. Через некоторое время она проверила стаканы и увидела, что семена не дали всходов во втором стакане, а в двух остальных проросли.

Какой из выводов можно сделать по результатам опыта?

1) Для прорастания семян нужен свет.
2) Для прорастания семян необходимы одинаковые стеклянные стаканы.
3) Семена, помещённые на влажную тряпочку, всегда прорастают.
4) Прорастание семян гороха зависит от температуры воздуха.

Самостоятельная разноуровневая работа

1. Составить синквейн к теме
2. Сочинить стихотворение или загадки по теме

Домашнее задание

1. Параграф 23.
2.

Рефлексия

Вот и подходит к концу наш урок
-Что на уроке было выполнить сложно?
- Что понравилось?

- Если вы уходите с хорошим настроением, вы все поняли, вам было интересно, то поставьте восклицательный знак в технологических картах. Если вы что-то не поняли, вам было неинтересно, то по поставьте знак вопроса.