Урок "Охрана воздуха"

Образовательная цель: 

Углубить и расширить знания учащихся о значении воздуха в природе и в жизни людей, о загрязнении и охране воздуха. Выяснить основные источники загрязнения воздуха, значение каждого человека в деле охраны воздуха. Сформировать представление о последствиях загрязнения воздуха.

Развивающая цель:

Развивать экологическую грамотность учащихся, творческие способности, воображение, учить выступать перед аудиторией

Воспитательные задачи: Воспитывать стремление к творчеству, ответственность за результаты учебного труда, понимание его значимости, формирование умений общаться и работать в команде

Ход урока

I. Организационный момент.

                Дыхательная гимнастика  в сопровождении приятной мелодии

1. Глубокий вдох, выдох порциями.

2. Глубокий вдох, выдох с шипением.

- Почему урок начали с дыхательной разминки? (кислород попадает в кровь через лёгкие и улучшает работу мозга)

   ІІ.Актуализация опорных знаний

Учитель:  Давайте  вспомним: каково же значение воздуха для природы и жизни человека?

Ответ запишите в виде списка в своих тетрадях.(Учащиеся записывают в тетрадях свои ответы)

Учитель: Давайте послушаем ваши варианты, при этом вы должны будете пополнять свой список теми ответами, которых у вас нет.

(Учитель выборочно спрашивает по одному представителю из каждой команды)

Значение воздуха:

1. Существование живых организмов (процесс дыхания)
2. Защита от ультрафиолетовых лучей  лучей (наличие озонового слоя)
3. Создание парникового эффекта (благоприятная температура у поверхности земли)
4. Защита от небесных тел
5. Сжигание топлива с целью получения энергии    (записываем в тетрадях)

ІІІ.Тема

Учитель:Тема,над которой мы будем сегодня работать это «Охрана воздуха» .Давайте, посмотрим, какие основные источники загрязнения воздуха:

1. Предприятия промышленности
2. Транспорт
3. Сжигания топлива

Учитель: К каким же последствиям может привести загрязнение воздуха?

Проблемы:

1. Изменение газового состава воздуха
2. Разрушение озонового слоя
3. Смог
4. Ухудшение состояния здоровья людей
5. Увеличение парникового эффекта

Учитель: Действительно, сегодня перед человечеством стоит большая проблема – сохранить чистоту воздуха, защитить атмосферу от загрязнений, которые ухудшают качество жизни людей. Каждая страна выбирает свои способы решения данной проблемы. В одних странах  увеличивают площадь лесных насаждений, в других – предприниматели используют безотходное производство,

а в третьих – люди по собственной воле пересаживаются на велосипеды. Так как же нам защитить воздух? Мы сегодня попробуем  предложить свои варианты.

Задание для учащихся с сотовыми телефонами :найти в интернете понятия «озоновый слой»,«смог», «парниковый эффект»После завершения работы поделитесь с нами данной информацией.

А мы пока «освежим» свою память и вспомним все, что знаем о воздухе.

1.Назовите основные свойства воздуха 2.Что такое «атмосфера»? 3.Назовите слои атмосферы 4.Погода-это… 5.К элементам погоды относят .. 6. Явлениями погоды являются… 6.Климат-это 7.Климат Казхастана ….

Выступление учащихся по новым терминам -запись в тетрадях.

Чтобы конкретно увидеть чем мы сами себя «душим». Посмотрим

Опыт «Горение свечи»

Проблема: Как вы думаете, загрязняет ли огонь воздух?

Что произойдёт если над пламенем обычной свечки подержать металлическую ложку?

Выдвижение гипотез: желающие высказывают своё мнение.

(Повторяем правила обращения с огнём и горячими предметами)

Проведение опыта:

Держим металлическую ложку над пламенем свечи. Показываем образовавшуюся сажу, остужаем и предлагаем потрогать пальцем. Какой стал палец?

Вывод: такая же грязь попадает вместе с дымом в воздух, а потом мы им дышим.

Работа со  слайдами «Типы загрязнений» -в тетрадь

ІV. Физкультминутка

           видеофизкультминутка

V.Тема

Работа с учебником стр 65-66,чтение ,анализ прочитанного и разбор

Так  какие меры безопасности необходимы для защиты  воздуха? (Предположения учащихся)

А теперь немного математики:

На семью из трёх человек в сутки требуется 51 кг. чистого воздуха. Сколько кг воздуха потребуется на наш класс? ( 51:3х23=391кг воздуха)

Одно большое дерево выделяет в сутки столько кислорода, сколько его необходимо для одного человека. В городе из - за поступления выхлопных газов в атмосферу выделение кислорода снижается в 10 раз. Сколько должно быть деревьев, чтобы обеспечить кислородом город Актау, в котором проживает 185 000 человек?

(1 850 000 больших деревьев)

Работа со  слайдами –«Меры по охране атмосферы» - запись в тетрадь

VІ.Итог

Охраняйте родную природу!

Она не имеет ни кулака,

Ни зуба, чтобы защититься от недругов.

Ее сокровища вверены нашей совести,

Справедливости, уму и благородству. А.Леонов

Как вы поняли эти слова?

Так что необходимо предпринять в защите и охране воздуха? Что вы предложите?

Всем спаисбо!

Оценивание активности учащихся.