Урок окружающего мира "В царстве грибов"

Зайцева Ирина Анатольевна

• МОУ – «СОШ пос. Гидроузел»
• ГО Можайск
• УМК «Школа России»
• Окружающий мир
• Тема: « В царстве грибов»
• 3 класс

Понятийная гроздь

ГРИБЫ

Плесневые

Шляпочные

Съедобные

Ядовитые

Несъедобные

Плодовое тело, грибница

Шляпка

Ножка

Трубчатые

Пластинчатые

№

1.

Представление или понятие

Содержание представления или понятия

Грибы

2.

Особое царство живой природы

Шляпочные

3

4.

Особенности внешнего строения

Плесневые

5.

Съедобные грибы

Появление плесени на продуктах под действием плесневых грибков

6.

Несъедобные грибы

Условная группа грибов, которые человек употребляет в пищу

7.

Ядовитые грибы

Условная группа грибов, которые человек не употребляет в пищу

Грибы, которые нельзя употреблять в пищу, так как они содержат опасное для жизни человека вещество – яд

Плодовое тело

8.

Надземная часть гриба (шляпка, ножка)

Грибница

9.

Подземная часть гриба

Строение шляпочного гриба: трубчатые, пластинчатые

Понятие о трубчатых и пластинчатых грибах: трубчатый слой шляпки похож на поролон или губку, а пластинчатый – на странички книги.

дидактические карточки

ФАКТОЛОГИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ

* Какие грибы называют трубчатыми?

Приведи пример трубчатого гриба.

* Назови только съедобные грибы: подосиновик,

опёнок, бледная поганка, мухомор, сыроежка, лисичка.

* Из каких частей состоит «плодовое тело» гриба?

ОПИСАТЕЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ

• Опиши признаки, по которым можно определить ядовитый

гриб.

• Какие правила нужно соблюдать при сборе грибов?
• Какие грибы своим названием говорят о связи их с растениями?

ДОКАЗАТЕЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ

*Почему мы называем грибы «особым царством» живой природы?

Приведи свои доказательства.

* Пользу или вред приносят грибы? Докажи.

* Докажи, что опёнок относится к пластинчатым грибам.

ТВОРЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ

Придумай загадки (стихи) о грибах.

Технологическая карта урока