Урок по кубановедению

Методическая разработка урока кубановедения в 6 классе

«Распространение христианства на Северо-Западном Кавказе

Выполнила: учитель кубановедения

Шугаева О.И.

Цели и задачи урока:

• Познакомить учащихся с событиями, связанные с распространением христианства на Северо-Западном Кавказе; воссоздать историю и культуру православия на Кубани;

• Развивать интерес к знаниям о первых религиозных шагах племен населявших край, мотивацию к изучению православной культуры, обогащать, активизировать историко-культурный словарь учащихся;

Развивать творческие способности учащихся, систематизировать материал и выделять главное;

• Воспитывать ценностное отношение к историческому, духовному и культурному наследию.

Методы работы:

- наглядный

- словесный

- проблемный

-самостоятельная работа с иллюстративным материалом.

Формы обучения:

- коллективная

- диалог

Основные понятия:

- апостол

- епархия

- епископ

Ход урока:

1. Организационный момент

• Приветствие

• Готовность к уроку

2.Изучение нового материала:

Слово учителя: Северный Кавказ – одна из древнейших колыбелей христианства в нашей стране. Краснодарский край – это регион, где традиционной религией коренного населения издревле было православное христианство.

Христианство на Северо-Западном Кавказе стало распространяться ещё в 1 в. н.э. через греческих колонистов. К этому времени относятся сведения о проповеднической деятельности святых апостолов Андрея Первозванного и Симона Кананита среди кавказских племен. По церковному преданию св.апостол Андрей проповедовал христианское вероучение среди горских народов: алан, абазинов и зикхов; а так же в Скифии, среди торетов, керкетов и других народов Массовое обращение в христианство племен, населявших наш край, началось в 4 в. при императоре Юстиниане Великом. Распространяя христианство, Византия таким образом пыталась установить союзнические отношения с местными племенами и укрепить свои позиции в Черномории и Прикубанье

Значительное распространение христианство получило на территории Боспорского царства, также и на Тамани. Новая религия привлекала боспорцев своей таинственностью, необычностью и тем, что не делала различий между людьми по происхождению. В боспорских городах появились тайные общины первых христиан. Об этом свидетельствуют найденные украшения, надгробия, амулеты с христианскими символами в виде крестов на стенах усыпальниц В это время на Боспоре уже существовала епархия во главе с епископом Кадмом. Первоначально она объединяла в церковном отношении весь Боспор. Но уже к концу 4 в. появились и другие епархии, в том числе Зихские (их было 4). Напомню, Зихия – это территория, на которой проживали племена-предки адыгов. В Зихии эти епархиальные центры находились в Фанагории, Метархе, Зихополисе и Никопсе. К адыгам, проживавшим на северных склонах Кавказских гор, христианство проникло во время правления в Византии императора Юстиниана.

Работа со статьей учебника: Давайте прочитаем в учебнике, как об этом писал адыгский историк (учеб. стр. 111) Вопрос к учащимся: Какую же роль играло христианство в жизни зихского (или адыгейского) народа? В национальном музее республики Адыгеи хранится удивительная икона, вырезанная на небольшом камне (слайд № 16). Надписи на греческом языке, форма креста, особенности одежды, представленных на ней персонажей, позволяют отнести её к византийскому периоду влияния на Северном Кавказе. Труднее предположить, как она применялась. Быть может, икона использовалась для молитв в походах и путешествиях, или же реликвия была подарена храму и хранилась в священном месте.

Работа с конспектом:

Учитель: Сегодня на уроке вам встретилось много новых слов. Давайте запишем их в тетрадь

Апостол – странствующий проповедник христианства.

Епархия – административная единица Православной церкви во главе с епископом.

Епископ – священнослужитель, высшее духовное лицо в церковной иерархии.

3.Закрепление изученного материала:

Ребята, теперь давайте повторим и закрепим все то, о чем сегодня говорили.

1. Игра «Незаконченное предложение»

   • Христианство на Северо-Западном Кавказе стало распространяться еще в……..

   • Проповедническую деятельность вели апостолы………………..

   • Массовое обращение в христианство племен, населявших наш край, началось в …….. в. при императоре…………….

   • О распространении христианства в Боспорском царстве свидетельствуют найденные……

   • Адыги приняли от греков без сопротивления……..

   • К концу 4 в.появились епархии, в Зихии таких епархиальных центров было…..

   • В национальном музее республики Адыгеи хранится….

4. Подведение итогов урока. Выставление оценок.

Учитель: Ребята, вы все сегодня хорошо поработали. На уроке мы с вами познакомились с событиями, связанными с рапространением ихристианства на Северо-Западном Кавказе, узнали, как и при каких условиях у нас на Кубани появилась наша религия.

Рефлексия: беседа с учащимися

(выставление оценок).

6. Домашнее задание: Запишите, пожалуйста, в дневники домашнее задание: § 24 (стр. 110-111), вопросы; по желанию составить кроссворд по теме.

Мне тоже очень приятно было с вами работать. Благодарю вас за урок.

1 из 21

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1

Описание слайда:

Урок кубановедения в 6 классе на тему: Краснодарский край, Динской район, с.Красносельское БОУ СОШ № 21 Учитель кубановедения: Бузина К.А.

№ слайда 2

Описание слайда:

Цели и задачи урока: - Познакомить учащихся с событиями, связанные с распространением христианства на Северо-Западном Кавказе; воссоздать историю и культуру православия на Кубани; - Развивать интерес к знаниям о первых религиозных шагах племен населявших край, мотивацию к изучению православной культуры, обогащать, активизировать историко-культурный словарь учащихся; - Развивать творческие способности учащихся, систематизировать материал и выделять главное; - Воспитывать ценностное отношение к историческому, духовному и культурному наследию.

№ слайда 3

Описание слайда:

Повторение изученного материала по теме: «Язычество – древняя религия восточных славян» Игра «Квадрат» (зашифровано 7 слов) И Г И Л Е С Д А В Е Г Л О Х В О Р И Р Л Ы В А Б Я О О С Д О Г В Б Р Я

№ слайда 4

Описание слайда:

Задания к кроссворду: 1. Древняя религия у восточных славян 2. Бог лесов и охоты у адыгейских племен. 3. Специальное место, где богам приносили жертвы. 4. Статуя, которой язычники поклоняются как божеству. 5. Бог ветра у славянского народа. 6. Бог грома и молнии у славянских язычников. 7. Бог, которого адыги просили, чтобы в каждом их доме был скот, молоко и мясо.

№ слайда 5

Описание слайда:

К 1 в. н.э. относятся сведения о проповеднической деятельности святых апостолов Андрея Первозванного и Симона Кананита среди кавказских племен.

№ слайда 6

Описание слайда:

Икона апостола Андрея Первозванного

№ слайда 7

Описание слайда:

Современная икона. Апостол Андрей Первозванный.

№ слайда 8

Описание слайда:

Апостол Симон Кананит

№ слайда 9

Описание слайда:

Келия апостола Симона Кананита

№ слайда 10

Описание слайда:

Храм на месте захоронения апостола Симона Кананита

№ слайда 11

Описание слайда:

Фреска из храма

№ слайда 12

Описание слайда:

Массовое обращение в христианство началось в 4 в. при императоре Юстиниане Великом. Распространяя христианство, Византия таким образом пыталась установить союзнические отношения с местными племенами.

№ слайда 13

Описание слайда:

Византийский Император Юстиниан Великий.

№ слайда 14

Описание слайда:

Античное надгробие

№ слайда 15

Описание слайда:

О распространении христианства на Боспоре свидетельствуют найденные украшения, надгробия, амулеты с христианскими символами в виде крестов.

№ слайда 16

Описание слайда:

В национальном музее республики Адыгеи хранится удивительная икона, вырезанная на небольшом камне. Надписи на греческом языке, форма креста, особенности одежды, представленных на ней персонажей, позволяют отнести её к византийскому периоду влияния на Северном Кавказе.

№ слайда 17

Описание слайда:

Новые слова: Апостол – странствующий проповедник христианства. Епархия – административная единица Православной церкви во главе с епископом. Епископ – священнослужитель, высшее духовное лицо в церковной иерархии.

№ слайда 18

Описание слайда:

Игра «Незаконченное предложение»: Христианство на Северо-Западном Кавказе стало распространяться еще в……………………………………………. Проповедническую деятельность вели апостолы…………………………………. Массовое обращение в христианство племен, населявших наш край, началось в …….. в. при императоре………………. О распространении христианства в Боспорском царстве свидетельствуют найденные……….. Адыги приняли от греков без сопротивления…………………………… К концу 4 в.появились епархии, в Зихии таких епархиальных центров было…..

№ слайда 19

Описание слайда:

Игра «Цепочка» Необходимо из цепочки представленных слов выкинуть лишнее слово. 1. Идол, славяне, Пасха, святилище, Мокошь, служитель культа. 2. Андрей Первозванный, апостол, 4 век, проповедничество. 3. Византия, язычество, император Юстиниан, епархия.

№ слайда 20

Описание слайда:

Домашнее задание: § 24 (стр. 110-111), вопросы по желанию: составить кроссворд по пройденной теме

№ слайда 21

Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Скачать материал

Краткое описание документа:

Данная методическая разработка содержит конспект урока и презентацию на тему «Распространение христианства на Северо-Западном Кавказе».

По типу урок является интегрированным уроком формирования умений и навыков. Урок разработан по программе курса Кубановедения для 5-9 классов ОУ Краснодарского края/ А.А.Зайцев. – Краснодар: Перспективы образования, 2012.

Исходя из темы урока, были поставлены следующие педагогические цели:

• Образовательная: знакомство учащихся с событиями, связанными с распространением христианства на Северо-Западном Кавказе; воссоздание истории и культуры православия на Кубани;

• Развивающая: развитие интереса учащихся к знаниям о первых религиозных шагах племен населявших край, мотивацию к изучению православной культуры, обогащение историко-культурного словаря учащихся; развитие творческих способностей учащихся, систематизация нового материала;

• Воспитательная: воспитание ценностного отношения к историческому, духовному и культурному наследию.

В ходе урока используются различные методы работы: наглядный, словесный, проблемный, самостоятельная работа с иллюстративным материалом; а так же следующие формы обучения: коллективная, диалог, игровая.

Структура урока была выбрана, исходя из типа урока:

1. организационный момент,

2. повторение изученного материала в игровой форме (используется кроссворд и игра «квадрат»);

3. ознакомление с новым материалом (используется совместная работа со статьей учебника, работа с новыми понятиями);

4. упражнение на их освоение (также в игровой форме - «Незаконченное предложение);

5. упражнение на их закрепление (игра «Цепочка»);

6. упражнение творческого характера (которое было задано ребятам на дом),

7. итог урока (Рефлексия, краткий анализ результатов урока).

Во время проведения урока используются все возможные каналы обучения и усвоения информации:

• визуализация информации (с помощью слайдов мультимедийной презентации);

• восприятие информации на слух (с помощью монологической речи учителя);

• зрительного восприятия информации (раздаточный материал, отрывок из текста учебника).

Постоянное переключение каналов восприятия информации учениками, чему в значительной степени помогла подготовленная мультимедийная презентация, позволяет обеспечить достаточную работоспособность учащихся в течение всего урока, предупреждает возможную перегрузку.