Урок по математике в 4 классе

Тема: Умножение на однозначное число. Свойства умножения на 0 и 1.

Цели: создать условия для ознакомления учащихся с математическими законами умножения на 0 и единицу; способствовать развитию умений применять правила умножения на 0 и 1; совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умения решать задачи; воспитывать самостоятельность и аккуратность в работе.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные: научатся применять правила умножения на 0 и 1, свойства умножения, умению выполнять устные и письменные вычисления, решать задачи.

Метапредметные:

овладеют способностью понимать учебную задачу урока, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления, слушать собеседника и вести диалог, оценивать свои достижения на уроке, уметь вступать в речевое общение, пользоваться учебником.

Личностные:  развитие способности адекватно оценивать себя и свои достижения установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом, представляют значение математических знаний в жизни человека, при изучении других школьных дисциплин.

Регулятивные:

обучение планированию, прогнозированию, контролю, коррекции и оценке своих действий учащимися.

Познавательные:

умение ставить и формулировать проблему, создавать алгоритм деятельности при решении проблем поискового характера

выбирать наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от конкретных условий, уметь использовать знаково-символические средства для создания моделей решения учебно – познавательных задач.

Ход урока

1. Мотивация учебной деятельности

Пусть этот день начнется с теплых глаз

И расцветая радостью на сердце

Пусть кто – то улыбнётся вам сейчас

Улыбкой, помогая вам согреться.

- Давайте через свои ладошки подарим друг другу тепло и доброту своих сердец, хорошее настроение.

«Ладошки»: прикоснитесь друг к другу ладонями и пожелайте успеха.

1. Самоопределение к деятельности.

Откройте тетради. Запишите число, классная работа.

- Для минутки чистописания мы используем дату сегодняшнего дня.

- Какое число будем прописывать ? (26)

- Итак, конкурс красоты для числа 26 (найти табличку правильное написание цифр)

3. Сообщение темы урока, цели

На доске примеры

- задание вставьте пропущенные числа

4 * ….. = 12 5 * ….. = 5

3 * ….. = 0 …. * 6 = 30

…. * 7 = 7 ….. * 2 = 0

- какие выражения легко решили, а при решении каких затрудняетесь

- не знаем как получили пять при умножении пяти и ….. т.д

УЧИТЕЛЬ: - хотите научиться решать такие выражения?

ТЕМА НАШЕГО УРОКА:

Умножение на НУЛЬ и единицу.

- Чему хотите научиться

Цели:

- будем учиться выполнять умножение чисел на нуль и единицу

- применять свойства умножения

-повторим таблицу умножения

4.Актуализация знаний

Повторение таблицы умножения ( карточки с таблицей умножения)

3*9  4*4  4*5  4*6  4*7  4*8  4*9  5*5 

5*9  6*6  6*7  6*8  6*9  5*8  5*7  5*6

Взаимопроверка (оцените друг друга)

- повторили таблицу умножения, продолжаем работать.

5. Изучение нового материала

На доске записать примеры

1+1+1+1+1=5

0+0+0=0

Замените сложение умножением

1*5=5 или 5*1 =5

0*3=0 или 3*0=0 - как называется это свойство?

(Переместительное, от перестановки ……)

Следующее задание работа в группах

Подумайте и составьте схему – опору к этим математическим законам

1 группа а * 1 = а 2 группа с * 0 = 0

с *0 = 0 а*1 = а

(ПРЕДЛОЖИТЬ ИМ ОФОРМЛЕНИЕ В ЛЮБОЙ ФОРМЕ)

Детям дать фломастеры и листы бумаги

ВЫВОД УЧИТЕЛЯ: хорошо потрудились в группах, составили схему идем дальше.

- Теперь решим примеры у доски с пояснением, обращаясь к схеме и

проговаривая

23 * 1 = 6 * 1 =

45 * 0 = 7 * 0 =

12 * 1 = 11 * 0 =

6. Физминутка

Самолеты ( музыкальная)

7. Закрепление

- Решите примеры (ИНДИВИДУАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ)

6*0*3= 5*0*7=

4*2*0= 3*4*0=

7*1*1= 8*1*1=

(17+34)*0= (49-19)*0=

РАБОТА НАД ЗАДАЧЕЙ

№ 330 (УЧЕНИК РАБОТАЕТ У ДОСКИ)

(О ЧЕМ ЗАДАЧА, ЧТО ИЗВЕСТНО, ЧТО НАЙТИ. И Т. Д.)

Сделать чертеж

найти ск-ко км составляет весь маршрут

1. 16 х 8 =128(км)- весь маршрут

2. 128-16=112(км)

Ответ: 112 км осталось пройти.

ВЫВОД: РЕШИЛИ ЗАДАЧУ, ВСПОМНИЛИ УМНОЖЕНИЕ.

Рефлексия

А СЕЙЧАС Я ПРЕДЛАГАЮ ВАМ СОЕДИНИТЬ СТРЕЛОЧКАМИ ВЕРНЫЕ РАВЕНСТВА ( каждому дать индивидуальные карточки)

КАЖДЫЙ РЕШАЕТ САМОСТОЯТЕЛЬНО НА МЕСТЕ.

(предложить соединить стрелочкой верные равенства)

5*4*7 12*1

3*0 7*4*5

1*12 0*3

0*6 6*0

Дом. Задание стр. 76 выучить свойство упр. 327

ПОДВЕСТИ ИТОГ

ПРОДОЛЖИТЕ ФРАЗУ: (ЧТО СЕГОДНЯ УЗНАЛИ НА УРОКЕ, ЧЕМУ НАУЧИЛИСЬ И Т. Д.)

1. сегодня на уроке я Узнал…….

2. на уроке я научился…….

3. за что я бы себя похвалил…..

4. у меня вызвало затруднение…..