Урок по математике, 1 класс

МБОУ «Комсомольская СОШ №1»

Открытый урок математики

1 класс

Провела: учитель начальных классов Мельникова Г.А.

2018г

Тип урока: урок повторения и закрепления полученных знаний

Цель урока: повторить изученный материал и закрепить вычислительные навыки

Задачи урока:

- закрепить знания о составе чисел первого десятка;

- решать простые задачи;

- развивать воображение, навыки логического мышления;

- воспитывать чувство взаимопомощи, пробуждать интерес к предмету.

Оборудование и материалы: компьютер, мультимедиа проектор с экраном, презентация PowerPoint, карточки с числами(на доске), карточки с заданиями для уч-ся

1. Орг. момент

Прозвенел уже звонок. Начинается урок.

А, ну-ка проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Всё ль на месте,

Всё ль в порядке-

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Тут затеи и задачи,

Игры, шутки – все для вас!

Пожелаю всем удачи.

За работу, в добрый час!

Давайте создадим себе и друзьям хорошее настроение. А хорошее настроение начинается с улыбки. Поэтому, повернитесь друг к другу и улыбнитесь. Также подарите свои улыбки нашим гостям.

1. Сообщение темы и задач урока.

Внимание на доску. Я приготовила вам задание.

Ребята, посмотрите, что вы видите на доске? 2,1,4,3,6,5,8,7,10,9.

Расположите эти числа в порядке возрастания

Итак, тема нашего урока Повторение. Сложение и вычитание чисел в пределах 10

У: Ребята, а для чего нужно проводить уроки повторения? (Чтобы закрепить пройденный материал.) А для чего мы это делаем? (Чтобы знания становились крепкими, надёжными.)

У нас в гостях маленькие зайчата.

Слайд 2

Учились они в лесной школе у Мудрой совы. Научила их Сова читать, писать, решать примеры на сложение и вычитание, решать задачи.

Слайд 3

А теперь хочет Сова проверить, всё ли запомнили зайчата, много ли знают. И решила она их отправить в путешествие по волшебной Лесной стране. Да непростое это путешествие. Каждый, кто встретится на пути нашим зайчатам, приготовил для них задание, которое надо выполнить.

Дала Сова карту зайчатам, и сказала: «Карта эта – волшебная, сама будет вопросы задавать, и, если правильно ответите – укажет путь – куда следовать. Как найдете большой красный флажок – так закончится ваше путешествие. А если со всеми заданиями справитесь – будет вам целая корзинка сладкой морковки»

Зайчата обрадовались. Но скучно в пути одним. И попросили они Сову, чтобы разрешила с вами пойти в Лесную страну.

Сова разрешила. Вы, ребята, согласны? Тогда в путь!

Слайд 4

(карта)

Куда же мы отправимся? Давайте спросим у карты.

Ответьте на вопрос:

1. Назовите состав числа, записанного на карточке

(на доске карточка с числом 4 )

Если правильно назовёте состав числа, то появится указатель к месту прибытия

Молодцы. Вы справились с заданием.

Вот и первая остановка.

А встречает нас здесь ученый кот. Он решил проверить, а знаете ли вы состав других чисел.

(по щелчку переходим на слайд с заданием от кота)

1. Повторение и закрепление изученного материала.

Слайд 5

(состав чисел 7, 6, 8, 9, 10)

(детям предлагается открыть карточки, предварительно назвав нужное число)

(по щелчку открываются карточки с числами)

Возвращаемся к карте (по щелчку на зеленом кружке справа внизу слайда)

Снова спрашиваем у карты, куда нам идти?

Вопросы:

1. Как называются числа при сложении?

2. Как называются числа при вычитании?

(с каждым ответом по щелчку появляется стрелка)

Вторая остановка.

А встречает нас здесь хитрая Лиса. Она приготовила для вас арифметический диктант.

(по щелчку переходим на слайд с заданием) Какое сегодня число? Что вы знаете про число и цифру…Открываем тетради и записываем число.-?

Слайды 6 - 12

(арифметический диктант, проверка умения детей понимать выражения по-разному прочитанные; кроме этого, ученики должны открыть числовой ряд от 1 до 8) Проверка по ходу

- найдите сумму чисел 2 и 3;

- найдите разность чисел 8 и 2;

- уменьшите 8 на 5;

- уменьшаемое 7, вычитаемое 5, найдите разность;

- число 3 увеличьте на 1;

- 1 слагаемое – 4, 2 слагаемое – 3 , найдите сумму;

Слайд 13

(логическая задача)

У Лисы недавно был день рождения. Она составила задачу. Каждый прочитайте задачу. Чтение вслух.

Лисичка-сестричка праздновала день рождения. К ней пришли гости. Лось пришёл первым. Заяц пришёл позже волка, а Медведь раньше Волка. В каком порядке приходили гости?

Возвращаемся к карте (по щелчку на зеленом кружке справа внизу слайда)

Вопрос:

Расскажите переместительное свойстве сложения. (от перестановки слагаемых результат сложения не изменяется)

Третья остановка.

Задания нам предлагает Медвежонок. (по щелчку переходим на слайд с заданием)

Слайд14

(умение составлять и решать задачу по картинке)

По картинке вам нужно составить задачу и решение записать в тетрадь. (После ответов детей). Послушайте какую задачу составила я.

Во дворе гуляло 7 голубей. К ним прилетело еще 3 голубя. Сколько всего птиц стало во дворе?

Что известно из условия задачи? Что нужно узнать?

Когда прилетело 3 голубя число голубей увеличилось или уменьшилось? Каким действием будем решать задачу? Запишите решение задачи в тетрадь.

Проверяем. 7+3=10 (п)

Ответ: 10 птиц

Слайд 15

Давайте отдохнем! (предлагаем детям встать и подготовиться к физминутке)

Слайд 16

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

(Белочка показывает движения, дети выполняют их под музыку )

Слайд 17

Сравните с помощью знаков