Урок по математике 4 класс

Математика, 4 класс

Тема: Повторение. Смешанные числа.

Цели: совершенствовать вычислительные навыки, умение представлять смешанные числа в виде неправильной дроби;

закреплять умение складывать и вычитать смешанные числа, решать задачи на нахождение площади и периметра, на нахождение части числа;

развивать логическое мышление.

Тип урока: закрепление изученного материала.

Ход урока

1. Организационный момент. Психологический настрой.

– Сегодня у нас на уроке много гостей. Посмотрите на них и улыбнитесь. А теперь посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь, мысленно пожелайте друг другу добра, удачи и успехов.

2. Сообщение целей урока.

Сегодня на уроке нам предстоит большая работа. Вспомним, как выполняются действия со смешанными числами, а также будем решать задачи.

У вас есть листы самооценки. В течении урока выставляйте оценки за задания.

3. Каллиграфическая минутка. (слайд)

Посмотрите на доску и скажите

- Какие общие свойства у чисел 29 и 92? (Состоит из 2 и 9, двузначные)

- Какие различия у чисел 29 и 92? (29 -2 десятка, 9 единиц, 92-9 десятков, 2 единицы, 29-нечёное, 92-чётное)
- Запишем через клеточку числа 29, 92. Пропишите всю строку.

Составьте из цифр этих чисел наименьшее четырёхзначное число (2299), а теперь наибольшее (9922).

4. Устный счет.

1. Вычислить: (карточки)

70 ∙ 10 – 3 ∙ 80 = 460

600 – 150 : 5 + 5 = 575

360 : (120 + 240) ∙ 4 = 4

(680 - 280) ∙ (4 : 2) = 800

(160-40) · 5 = 600

2. Сравнить: (слайд)

3м * 3000см

5кг708г * 5700г

2а * 300м²

3ч20мин * 320мин

3. Геометрический материал. (слайд)

Найти периметр прямоугольника. (36) 12см

6см

Найти площадь прямоугольного треугольника.(16)

8см

4см

Найти объём прямоугольного параллелепипеда. (240)

10см

6см

5. Самостоятельная работа. (карточки 3 ряд)

1 вариант. Заполнить таблицу.

2 вариант. Преобразование величин.

6дм = __см

3т = __ц

8м 45см = __см

502см = __дм __см

230кг = __ц __кг

89200ц = __ кг

40ч = __сут __ч

5ч 20мин = __мин

6000м² = __а

75га = __а

6. Коллективная работа. (слайд)

Поставить смешанные числа в порядке возрастания.

6_, 3_, 3_, 1_, _, _

Записать смешанные числа в виде неправильных дробей. (11/7, 22/7, 27/7, 45/7)

Найти сумму и разность наибольшего и наименьшего числа. (7 1/7, 5 5/7)

ФИЗМИНУТКА (слайд)

7. Решение задачи. (карточки)

Папа получил премию 3500т. Он положил в банк 40% всей премии, израсходовал на подарки – 3/14 всей премии, а на остальные деньги купил 3 путёвки в дом отдыха. Сколько стоит каждая путёвка?

3500 :100 ∙ 40 = 1400 (т) – банк

3500 : 14 ∙ 3 = 750 (т) – подарки

3500 – (1400 + 750) = 1350(т) путевки

1350 : 3 = 450 (т) – одна путевка

8. Решение выражений. (учебник с.51, №6)

31440 : 4 – 13140 : 6

ФИЗМИНУТКА

9. Решение уравнений. (учебник с.55, №8 (б))

1 вариант (Х+20) : 5 = 6

10. Задача на смекалку. (карточки)

Продолжи ряд на 2 числа:

8, 15, 16, 30, 32, 60,64, 120, __, __(128, 240)

11. Подведение итогов, оценивание.
Рефлексия:
У вас на партах лица человечков. Что делали на уроке? Кому было интересно? Кому было трудно? При решении какого задания именно? Поднимите ту карточку, какое настроение вы получили от урока.