Урок по предмету ОРКСЭ "Что такое милосердие"

Урок Что такое «Милосердие?»

Автор:Пашкевич Елена Александровна

Место работы: МБОУ ЯСШК №1

Предмет: ОРКСЭ / основы религиозной культуры и светской этики/

Класс: 4

Тема: Милосердие, № урока 12

Цель урока: Дать понятие и характеристику слова «милосердие» как главного и основополагающего нравственного постулата человека, начала, облагораживающего и улучшающего жизнь людей и общества.

• Задачи урока: научиться сопоставлять и анализировать на примере жизненных ситуаций проявление милосердия и сострадания к окружающим людям;

Формировать навыки самостоятельной работы учащихся в группах, умение действовать сообща, в коллективе, прислушиваться к мнению окружающих, формировать понятийный аппарат; воспитывать милосердие и сострадание к людям.

• Формы работы учащихся: исследовательская работа, групповая работа, ролевая игра, анализ и обсуждение ситуаций, работа с текстом учебника, обсуждение фрагмента х/ф «Снежная королева»

• Необходимое техническое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, плакат со значением слова Милосердие

Ход урока:

1Выявление восприятия, мотивация. Беседа с учащимися

Здравствуйте, дети! А знаете, о чем мы с вами сегодня поговорим? Мне нужен один ученик. Вот задание. Собрать из букв слово. /ученик работает/ Что получилось? Милосердие. Ребята, а вы слышали такое слово «Милосердие?» А знаете, что оно означает? Учитель записывает мнения детей на доске. А теперь давайте обратимся к толковому словарю /работа со словарем/

• Исследовательские действия – разбор слова по составу. МИЛОСЕРДИЕ. Милое сердце. Учащиеся объясняют, как могло возникнуть в языке это слово «милосердие», учитель направляет и подсказывает. Версии записываются на доске, обобщаются, а потом делается вывод. Проводится сравнение.

• В толковом словаре В.И. Даля дано следующее толкование слова: «Милосердие – сердоболие, сочувствие, любовь на деле, готовность делать добро всякому, милостливость, мягкосердость». Выберите одно из положений, которое вам ближе всего, аргументируйте свою позицию.

1. А кто бывает милосердным? Вы встречали в своей жизни таких людей?

2. А вы бываете милосердны? А когда? Почему? Часто? Объясните свою позицию милосердного или немилосердного поведения.

• 2. Исследовательская работа с текстом. Презентация Слайд №2,3,4

• 3. Опережающее задание

Во время Презентации «Милосердие» и чтения текста постарайтесь выбрать в нем отрывки, которые

а) радуют вас, потому что вы согласны со сказанным;

б) печалят вас, потому что так поступать тяжело;

в) очень спорные, вы с этим не согласны и хотите поспорить

(Для улучшения эффективности работы лучше детей поделить на группы, пары, а можно выполнять по вариантам).

4. Исследовательское чтение текста «Притча о добром самарянине»

Выполнение опережающего задания после чтения текста. Очень важно

Спокойно, терпеливо и уважительно выслушивать разные мнения детей, не выказывая несогласия, не навязывая свою точку зрения или позицию, не давать оценку «правильно» или нет, поддерживать мнения детей, позицию их искренности.

• 5. Продолжение обсуждения темы: Итак, дети, вы прочитали притчу, как вы поняли притчу Христа о добром самарянине? - Вы согласны с утверждением: «Как ты к нам (относишься), так и мы к тебе?» В чем можно почувствовать порочность этого принципа? Какой мир – милосердный или враждебный – помогает устанавливать этот принцип? Приведите свои доводы на тему: «Милосердие выше, чем закон и справедливость». Почему?

• А сейчас, я предлагаю вашему вниманию фрагмент х/ф «Снежная королева».Подумайте и скажите, кто из героев проявил милосердие? Почему? Может ли нас в жизни что-либо заставить, чтобы человек стал милосердным?

• 6 Ролевые игра. Работа в группах. Задание: придумать такие сюжеты: