Урок по предмету речь и АК

Государственное казенное образовательное учреждение

«Специальная (коррекционная)общеобразовательная школа –интернат

№2-VIIIвида»

«Утверждаю» __________

зам. директора по У.В.Р.

Осколкова Л.А.

Конспект открытого урока

по предмету «Обучение грамоте»

учитель начальных классов:

Батуева Л.Д.

Улан –Удэ,2017

Тема: «Чтение слогов и слов с буквой Ш, ш»

Тип урока: Урок-повторение

Цель урока: Обобщить и систематизировать знания детей.

Задачи:

Образовательные:

- закрепить чтение учащихся с звуком и буквой Ш, ш;

-формировать умения читать по слогам и целыми словами;

Коррекционно – развивающие:

- корригировать и развивать фонематический слух

учащихся;

- развивать артикуляционный аппарат учащихся;

- коррекция познавательных процессов память, мышления.

Воспитательные:

- воспитывать интерес к предмету;

- прививать правила поведения на уроке.

Оборудование:

- карточки с изображением смайликов;

- для схематичного изображения слова;

- кассы слогов на доске;

- фишки и наклейки,

- Смешарик с сюрпризом,

Ход урока

I. Орг.момент -2м

-Сегодня ребята у нас урок не простой,к нам пришли гости. Поздороваемся.

(так же к нам пришел на урок и посмотреть на вас )

« Доброе утро!

И солнцу и птицам

Доброе утро!

Улыбчивым лицам»

Мы проходили букву Ш, сегодня мы продолжим читать слова и слоги с буквой.

А теперь ребята посмотрим, что будем делать сегодня на уроке и мне будет помогать наш гость- Смешарик,в конце урока он вам сделает СЮРПРИЗ:

План-карта:

1.Артикуляционная гимнастика-

2.Работа у доски

3.Физминутка

4.Работа с книгой

5.Ролевая игра

6.Д-з.

II. Повторение изученного материала-15м.

Артикуляционная гимнастика:

О-губки овалом, Ш-зубки показ.смыкая,

И-широко улыбаемся, У -губки трубочкой, М-закрываем губки

а) работа у доски:

- Ребята прочитаем слоги со знакомыми буквами

Молодцы! А теперь прочитаем слова -

ша-лун на-ша Ни-на

ма-лыш ва-ша Ли-на

уш-ла Ма-ша Ми-ла

Физминутка.

б) работа с книгой

Открываем книги по закладке:

-Рассмотрим картинки на странице

-Кто нарисован на картинке?

-Кто знает, тот руку поднимает

-Правильно: семья-это кто…..

-А у вас семья состоит из кого?.....

-Давайте назовем ребят по именам

-Как назовем мальчика подумайте? Почему? на букву С….

-Как назовем девочку? почему? на букву М…..

III.Самостоятельная работа-8м.

-Прочитаем слова из книги самостоятельно- цепочкой.

-Потом хором прочитаем.

IV.Сюжетно-ролевая игра.10м.

Сюжетно-ролевая игра по тексту из книги:

На доске печатают текст дети.

Маша ищет Сашу: -Ау,Са-ша!

Мама смеется : -Ма-ма ха-ха!

Маша показывает: -Вон Са-ша!

Мама говорит : -Наш Са-ша ша-лун!

V. Подведение итогов урока.

-Что мы делали сегодня на уроке?

-Что особенно вам понравилось?

-Кто был у нас в гостях?

-СПАСИБО всем !

4