Урок по развитию речи "Кто чем пишет? Кто как читает?" (изложение)

В от слышу я звонок, начинается урок.

К акой сейчас будет урок?

Урок

развития

речи

С просите у меня, что будем делать На уроке?

Б удем готовиться к изложению

Ч то ЭТО?

СЛЕДЫ

О тгадайте, чем можно оставить следы?

На лице он выдаётся, не в свои дела суётся, может нюхать и сопеть.

нос

У двух матерей по пяти сыновей, одно имя всем.

пальцы

Мы на них стоим и пляшем. Ну а если им прикажем,

нас они бегом несут. Подскажи, как их зовут?

ноги

Тридцать два белых воина, один командир.

зубы и язык

Два брата слушать умеют.

уши

Он бывает у животных длинным или коротким.

хвост

Р азгадай письмо зверей:

Следы кабана на снегу и песке

Следы лося на земле и снегу

Следы медведя

Следы рыси на снегу и песке

Следы волка

Логово волка

Следы лисы

Нора лисы

Следы мышей

Следы ежа

Следы птиц

Заячьи следы

С лед барсука

Беличьи следы

Следы к хатке бобра

Следы глухаря

След гуся

или утки

Ч ЬИ СЛЕДЫ?

куропатка

рысь

волк

кабан

лиса

олень

утка

заяц

Г де можно оставить следы?

К то чем пишет ? к то как читает ?

Звери всё больше лапами пишут. Кто всей пятернёй, кто копытом. Случается и хвостом расписываются, и носом, и брюхом. А птицы – лапками, хвостом и крыльями.

В книге зимы каждый лесной житель расписывается своим почерком, своими знаками. Люди разбирают эти знаки глазами.

А вот звери носом читают. Понюхает собака буквы в книге зимы и прочитает, где волк, а где заяц пробежал. Нос у зверей очень грамотный – ни за что не ошибётся.

Что нового вы узнали о зверях и птицах?

Сколько частей в рассказе?

Ф онетическая зарядка

/ ца

случ а ется

случ а е [ца] случ а ется

/ ца

расп и сывается

расп и сыва е [ца]

расп и сывается

а / ца

о шиб ё тся

о шиб ё [ ца ]

о шиб ё тся

Какое правило встречае тся в этих словах?

п равило

В глаголах сочетания

ТСЯ и ТЬСЯ

нужно произносить как

[ ЦА ]

план

I. Пишут звери и птицы.

II. В книге зимы.

III. Грамотный нос.

Прочитайте I часть.

Прочитайте II часть.

Прочитайте III часть.

Словарная работа

Чем пишут звери?

Расписываются (чем?)

Пятерня –пять пальцев

Чем пишут птицы?

Брюхо = живот

Расписываются= пишут =роспись

хвостом, носом, брюхом

лапками, хвостом, крыльями

лапами

Покажите, как вы расписываетесь.

копыто

П ерескажите I часть рассказа.

Пишут звери и птицы.

Прочитайте II часть.

В книге зимы.

знаками

Н айдите существительные во II части

Определите склонение

В книге

знаки

зимы

житель

глазами

почерком

люди

С ловарная работа

зимы

В книге (чего?)

Расписывается (кто?)

Житель (какой?) (какой?)

Расписывается (чем?) , (чем?)

Почерком (каким?)

Знаками (какими?)

Разбирают (кто?)

Разбирают (что?)

Разбирают (чем?)

житель

лесной

каждый ,

почерком

знаками

своим

своими

люди

знаки

глазами

П ерескажите II часть рассказа.

В книге зимы.

Прочитайте III часть.

Прочитайте, где об этом написано .

Г рамотный нос.

П одпишите картинку.

О бъясните выражения

Носом читают

Книга зимы

Понюхает буквы в книге зимы

Прочитает, где заяц пробежал

Грамотный нос

Ни за что не ошибётся

Грамматика: правильно писать и читать

Ни за что = никогда

Ошибаться = ошибка

П ерескажите III часть рассказа.

Грамотный нос.

нюхает

Д омашнее задание: П одготовиться писать изложение « К то чем пишет ? К то как читает ? »

Читать и пересказывать

В ам понравился урок?

Что мы делали на уроке?

Спросите у меня какую оценку вы получили ?

В от слышу я звонок, это кончился урок.

П рочитайте весь рассказ

Напишите изложение

« К то чем пишет ? К то как читает ? »

по плану:

I. Пишут звери и птицы .

II. В книге зимы.

III. Грамотный нос.