Урок по русскому языку

Хакимова Эльвира Ахатовна,

учитель начальных классов

МБОУ СОШ №8 г.Нефтеюганск.

Фрагмент урока в 3-м классе, для ребенка с ОВЗ с нарушением слуха.

Урок - Русский язык

Тема: Правописание звонких и глухих согласных в конце слов.

Цель:

-закрепить способы проверки написания парных звонких и глухих согласных в конце слов.

-формировать у учащихся навыки грамотного письма при работе на компьютерах.

- формировать умения воспринимать речевой материал с урока на слух и слухо- зрительной основе.

Ход урока

1. Организационный момент.

Ученик:

Вот звонок нам дал сигнал,

Поработать час настал.

Так что время не теряем,

И работать начинаем.

- па – па – па –па –па

-Ты меня слышишь Витя?

-Стас спроси у меня, какое сегодня число?

-Витя какой у нас урок?

II Актуализация знаний. Постановка темы урока.

Витя послушай одну историю. Однажды не поладили буквы – гласные и согласные – и разошлись в разные стороны. Сбились согласные в кучку, хотели поговорить и не смогли. Заскучали буквы друг без друга ... И решили тогда надо заключить мир и жить в словах вместе

Учитель показывает 1 слайд

– Соединив гласные и согласные с обеих страниц книги, вы можете назвать тему урока.

Ребенок выполняет задание.
– Что у нас получилось?

Витя. Парные звонкие и глухие согласные.

Учитель. – Мы сегодня продолжаем работать над этой темой: Парные звонкие и глухие согласные на конце слов.

1. Задание.

б …. г…. ж…

… ф … т…. с

-Виктор, вставь, пропущенные буквы

-Какие это буквы?

-Парные согласные

- На какие 2группы они делятся?

-На звонкие и глухие.

-Почему эту группу называют звонкими?

-Когда произносим звонкие звуки, то слышим шум и голос.

-Почему эту группу называют глухими?

Когда произносим звонкие звуки, то слышим только шум.

III Закрепление материала

2. Проверка задания 5 слайд

-Проверьте, правильно ли вы записали пары согласных. Почему мы обращаем внимание на правописание парных звонких и глухих согласных в конце слов?

-Парные звонкие и глухие согласные в конце слов пишутся не так, как слышатся.

_ Какое правило мы с вам знаем? (слайды № 6, 7)

3.Слуховая работа.

- А сейчас мы с вами поиграем в игру «Покажи пару». Я называю звук , а вы показывайте и называете пару.

(работа за экраном и слухозрительно).

4.Работа на компьютере.

(выполнение любой разноуровневой карточки)

Проверка по образцу.

5.Физминутка для глаз на компьютере.

- А сейчас ребята у нас глазки пусть отдыхают, сделаем физминутку?

6.Работа в паре (задание по карточкам)

Прочитайте внимательно задание и выполните ее.

Проверка заданий и оценивание другими парами.

Проверка задания (слайды № 8, 9)

Ребята какие нашли ошибки в тексте?

Как можно проверить слово мороз? и т. д.

7. Работа на тренажёре

Д.з карточка.