Урок по русскому языку на тему: "Отрицательная частица НЕ"

Отрицательная частица НЕ.

1. Организация начала урока. 
Проверка готовности учащихся к уроку, оформление тетради. Открываем тетради, записываем число, классная работа. 
Минутка чистописания. ( слайд 2) 
Словарная работа. Север, сирень, солдат, солома, спасибо, суббота, счастье. 
Звуковая разминка. 
2. Актуализация знаний. Коллективное исправление ошибок и объяснение правил правописания. 
Мозговой штурм. 
Практическая работа по карточке (поставить глаголы в прошедшее время, ед.ч ж.р.) 
Выпр.мить, р.ш.ть, п.к.рмить, об..снить, ск.льзить, з.в.зать, пр.сл.дить, см.треть (слайд 3). 

3. Постановка целей. 
- Правописание не с глаголами 
- Научиться правильно, писать не с глаголами 
Учитель – Как думаете частица НЕ – это служебная или самостоятельная часть речи? (Служебная) 
Учитель – Почему так думаете? Что вы знаете о служебных частях речи? 
Дети – Служебные части речи не называют ни предметов, ни признаков, ни действий. 
Они не являются членами предложения. 
К ним нельзя поставить вопрос. 
Учитель – Как пишется частица НЕ с глаголами? -Может быть, исходя из опыта, практики, кто-то знает, как нужно написать НЕ с глаголом? ( НЕ нужно написать раздельно) 
Учитель – Частица НЕ придает глаголу отрицание. 
-Ребята, я вам сегодня на урок приготовила пословицы, прочитайте, пожалуйста. (слайд 3) 
Ложь человека красит. 
Откладывай доброе дело на завтра. 
Новых друзей наживай, а старых забывай. 
Друг в беде бросит. 
-Вам они нравятся? -Почему данные пословицы звучат бессмысленно? 
-Что нужно добавить? (Нужно добавить слово НЕ). 
-Это маленькое слово НЕ называется частицей. 
-Перед какой частью речи стоит НЕ? (перед глаголом). 
-Выпишите глаголы с не? 
4. Первичное закрепление. 
1.Работа с пословицами. Учитель. Посмотрите, как прочитать нам и записать правильно эти пословицы. 
Начало от одной пословицы, а окончание от другой. Помогите! 
Составьте пословицы, объясните их смысл. (слайд 6) 
Кто (не) работает (не) сидеть на печи. 
Есть калачи - торопись делом. 
(Не) спеши языком, тот (не) ест. 
Учитель – Запишите пословицы, раскрывая скобки. 
Учитель – Прочитайте глаголы с частицей НЕ. 
Учитель – Как написали эти слова, почему? 
5. Применение знаний и умений на практике 
(слайд 8-9) 
___ выучил- __ делай, 
___ знаешь- __ спеши, 
С глаголами ___________ 
Частицу ____ пиши. 

6. Знакомство с глаголами-исключениями. 
В русском языке есть глаголы, которые пишутся слитно с частицей НЕ – эти глаголы называются исключением, и их нужно запомнить. Прочитайте эти глаголы. (слайд 10) 
недомогать, 
ненавидеть, 
негодовать, 
недоумевать. 
невзлюбить 
Давайте объясним их смысл. 
Негодовать – возмущаться, быть недовольным 
Недоумевать – синонимы – растеряться, не понимать, теряться в догадках, ума не приложить. 
Какими действиям человек показывает недоумение – чешет затылок, пожимает плечами, округляет глаза 
Ненавидеть – чувствовать вражду и отвращение 
Недомогать – испытывать болезненное состояние 
Нездоровится – болеть, хворать 
-Попробуйте догадаться, почему в этих словах частица не пишется слитно с глаголами? 
-Без НЕ эти глаголы не употребляются. Здесь НЕ находится в составе корня. 
– Запишите эти глаголы – исключения, их надо запомнить. 
Дети записывают глаголы- исключения в тетради. 
На самом деле в русском языке много слов –исключений (невзлюбить, несдобровать, недолюбливать, недоумевать), но вы с ними познакомитесь в старших классах. 

7. Включение новых знаний в систему знаний 
Тест «НЕ с глаголами». 
- А сейчас небольшой тест, чтобы проверить ваши знания. 
1) Частица НЕ – это ……………. часть речи. 
служебная или самостоятельная 
2) Частица НЕ придаёт глаголу смысл……. 
Отрицания или утверждения 
3) Какое слово записано неверно? 
Ненарисовать нездоровится не забуду 

8. Самостоятельная работа стр. 98 упр. 228 
9. Итог урока. 
- Что нового сегодня вы узнали на уроке? 
- Было ли что-то непонятно?