СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Презентация по теме "Программирование ветвлений на Паскале"

Категория: Информатика

Нажмите, чтобы узнать подробности

Презентация к уроку по теме "Программирование ветвлений на Паскале" предназначена для изучения дисциплины "Информатика" студентами специальности 38.02.01, 38.02.06, 38.02.07, обучающимся на база основного общего образования. Указанная презентация может быть использована и на уроке информатики в 10 кл.

Просмотр содержимого документа
«Презентация по теме "Программирование ветвлений на Паскале"»

Разгадайте ребус Ответ: программирование

Разгадайте ребус

Ответ: программирование

Найдите ошибки в коде программы

Найдите ошибки в коде программы

Программирование ветвлений на Паскале Преподаватель: Терджанян Астхик Арменовна

Программирование ветвлений на Паскале

Преподаватель: Терджанян Астхик Арменовна

Цель: научиться записывать оператор ветвления в среде программирования Паскаль, решать задачи на ветвление в среде программирования Паскаль

Цель: научиться записывать оператор ветвления в среде программирования Паскаль, решать задачи на ветвление в среде программирования Паскаль

Оператор ветвления (условный оператор) Полное ветвление Неполное ветвление ;

Оператор ветвления (условный оператор)

Полное ветвление

Неполное ветвление

;

B then C:=A else C:=B; If BA then C:=B; " width="640"

Задача на нахождение наибольшего из двух чисел

1 способ

2 способ

If AB

then C:=A

else C:=B;

If BA

then C:=B;

Проверка условий

Проверка условий

Условный оператор с составным оператором

Условный оператор с составным оператором

Задача. Составить программу, определяющую, является ли введенное пользователем число четным. Вывести соответствующие сообщения на экран.

Задача. Составить программу, определяющую, является ли введенное пользователем число четным.

Вывести соответствующие сообщения на экран.

Задача 1. Определите значение переменной c после выполнения следующего фрагмента программы (записанного ниже на разных языках программирования). Ответ запишите в виде целого числа.

Задача 1. Определите значение переменной c после выполнения следующего фрагмента программы (записанного ниже на разных языках программирования). Ответ запишите в виде целого числа.

b не выполняется, поэтому далее выполним: c := b - 2 * a = 14 - 4 = 10.   Ответ: 10. " width="640"

Решение. Выполним программу:

 

a := 30;

b := 14;

a := a – 2 * b = 2;

 

Условие a b не выполняется, поэтому далее выполним: c := b - 2 * a = 14 - 4 = 10.

 

Ответ: 10.

Задача 2. Компьютерная программа совсем не обязательно должна иметь математическое содержание. Вот пример программного кода, судя по которому компьютер выполняет роль электронной няньки, заботящейся о здоровье школьника. Ваша задача: дописать код так, чтобы программа заработала. Т.е. верно записать условие и запрограммировать ту часть, где условие выполняется (там необходимо вывести 2 сообщения, они обведены в рамку)

Задача 2. Компьютерная программа совсем не обязательно должна иметь математическое содержание. Вот пример программного кода, судя по которому компьютер выполняет роль электронной няньки, заботящейся о здоровье школьника.

Ваша задача: дописать код так, чтобы программа заработала. Т.е. верно записать условие и запрограммировать ту часть, где условие выполняется (там необходимо вывести 2 сообщения, они обведены в рамку)