Урок по теме «Развитие умения писать глаголы с безударными личными окончаниями»

Языковая разминка

• Спишите предложение, вставляя пропущенные буквы и если нужно знаки препинания. Устно объясните написание.
• Составьте схему предложения.

е

е

е

Л_дяной вет_р гуля_т в широк_м поле нос_тся по лесу меж голых берё_ и осин.

о

,

и

з

[─     и  ].

Мини-опрос

• Безударные окончания глаголов узнать на слух ________

трудно

неопределённая

• Здесь помогает нам ______________ _________

форма

спряжение

• С её помощью мы определим _________ и узнаем, какое _________ надо писать.

окончание

О чём еще нужно всегда помнить?

Глаголы-исключения

I спряжение

II спряжение

смотреть

слышать

видеть

зависеть

ненавидеть

вертеть

держать

дышать

терпеть

обидеть

гнать

брить

стелить

Рабочая тетрадь, тема 9, задание 5 , с. 50

5. Пишется буква и в окончании глагола

1) бор_тся

2) скаж_шь

3) ла_т

4) уч_мся

«Развитие умения писать глаголы с безударными личными окончаниями»

Тема урока:

научиться писать букву безударного гласного в личном окончании глагола

Цель урока:

Задачи:

• находить глаголы в тексте

• определять спряжение глагола

• помнить про глаголы-исключения

Рабочая тетрадь, тема 9, задание 4 , с. 50

4. Ко 2-му спряжению относится глагол

1) стричь

2) стучать

3) жить

4) трясти

стрижёт

стучит

живёт

трясёт

Поставьте все глаголы в форму 3 л, ед.ч., выделите окончание

КАКОЕ ПРОТИВОРЕЧИЕ?

ЗАПОМНИ!

1. Если у глагола личные окончания ударные, то на неопределённую форму мы не смотрим и сразу определяем спряжение

Мчит - II спр.

2. Обращаемся к неопределённой форме только в случае безударных личных окончаний!

Принос ? м (принос и ть, II спр.)

и м

ЗАПОМНИ!

Если надо определить спряжение глагола, который стоит в неопределённой форме , то его нужно сначала проспрягать , т.е. изменить по лицам и числам и установить не является ли личное окончание ударным.

Стучать - ? спр. (ты) стуч и шь, (вы) стуч и те

(он) стуч и т

н.ф.

II

Сидеть, краснеть, ворчать

II спр.

I спр.

II спр.

Краснеть

Сидеть

Ворчать

сид и шь

(ты)

ворч и шь

красне е шь

ворч и те

(вы)

ворч и т

(он)

сид и те

сид и т

РАЗВИТИЕ УМЕНИЙ Упр. 263

Пиш е т (пис а ть, I спр.)

перепиш е т (перепис а ть, Iспр.)

чита е т (чит а ть, I спр.)

прочита е т (прочит а ть, I спр.)

смотр и м (смотр е ть, II спр, искл.)

посмотр я т (посмотр е ть, II спр., искл.)

слыш и шь (слыш а ть, II спр., искл.)

слуша е шь (слуш а ть, I спр.)

реша е те (реш а ть, I спр.)

Какие умения формировали на уроке?

научиться писать букву безударного гласного в личном окончании глагола

Цель урока:

Задачи:

• находить глаголы в тексте

• определять спряжение глагола

• помнить про глаголы-исключения

РЕФЛЕКСИЯ

Домашнее задание

Упр. 4, с. 108

Повторять изученные правила