Урок по теме: Строчная буква ф.

Строчная буква ф

I. Этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности.

«Фантик», «Филин» и «Фуражка»,

«Фрукт», «Фундук» и даже «Фляжка», —

Все содержат букву эту,

Я скажу вам по секрету.

II. Повторение знаний о букве ф .

• Ребята, рассмотрите картинку и назовите предметы, которые там изображены.
• Что общего у всех этих слов?
• Что мы знаем об этой букве?
• На какие 2 группы мы можем разделить эти слова?

- Сегодня на уроке мы познакомимся с написанием строчной буквы ф, как она соединяется с другими буквами.

Загадка

Как жар-птица, он прекрасен, Длиннохвостый, расписной. Кто он, всем, конечно, ясно, Хоть красавец тот лесной.

фазан

Раскрасьте схему слова.

Проверь!

III. Формирование зрительного образа строчной буквы ф в памяти учащихся.

Сравните печатную маленькую и строчную буквы ф.

• Чем они похожи? Чем отличаются?
• Из каких элементов состоит строчная ф?

IV. Формирование зрительно-двигательного образа буквы в памяти учащихся.

Каждый шаг алгоритма написания буквы запускается кликом мыши.

V. Письмо учащимися в тетради.

1). Письмо строчной буквы ф по алгоритму.

2). Упражнение в письме соединений: фа, фл, фо, фе.

3). Пропишите слова по образцу до конца строчки.

Фикус — вечнозеленое растение родом из тропиков. Представитель семейства Тутовые выращивается в качестве комнатного цветка по всему миру. Такое широкое распространение фикусы получили благодаря своей неприхотливости и декоративности.

Ферма  — частное сельскохозяйственное предприятие , занимающееся производством сельскохозяйственной продукции .

4). Подберите проверочные слова, чтобы понять какую букву надо писать в конце заданных слов.

5). Спишите текст.

Ирина убирала вещи в шкаф. На эту полку – сарафан и кофту. На эту полку – футболку и фуфайку. А на эту полочку – шапку и шарф.

VI. Этап рефлексии учебной деятельности.

Закончите предложения:

Сегодня на уроке я узнал (а)…

Я довольна (лен), что…

Мне было трудно…