Урок по теме: Строчная буква х.

Тема урока:

Строчная буква х

I. Организационный момент.

Прозвенел уже звонок,

Сядьте тихо и неслышно,

И скорей начнем урок.

Будем мы писать, трудиться,

Ведь заданья нелегки.

Нам, друзья, нельзя лениться,

В школу мы пришли учиться!

II. Вступительное слово учителя.

АХ! Какая эта буква,

Крестик зачеркнул всё будто.

Без неё нельзя никак —

«Хорошо» мы скажем как?

Слово «Хлеб» и слово «смеХ»

Радуют всегда и всеХ!

-Ребята, о какой букве идёт речь в этом стихотворении?

Тема: Строчная буква х.

-Ребята, рассмотрите картинку и назовите слова. в которых есть буква х.

-Дайте характеристику звукам [х], [х’].

Ц ель урока.

– Сегодня на уроке будем учиться писать и соединять с другими буквами строчную букву х , которая нужна нам для обозначения твердого согласного [х] и мягкого [х’] звуков в словах.

Загадка

Ветка плавно изогнулась, и колечком завернулась. 

Рядом с листиком трёхпалым, земляника цветом алым.

Засияла, поднялась, сладким соком налилась.

А трава, как бахрома. Что же это?…

Хохлома

Хохломская роспись

Хохломская роспись — традиционный народный промысел, имя которому дало село в Нижегородской губернии в 17 веке. Сюда из окрестных деревень свозили на продажу расписную деревянную посуду.

III. Изучение нового материала. Пропись с .23

Р аскрась Схему слова ХОХЛОМА.

П роверь!

С равните.

– Чем похожи и чем отличаются буквы Х и с ?

С равните.

– Рассмотрите образец строчной буквы х . Сравните печатную и строчную письменную буквы. Одинаково или по-разному они пишутся?

Работа с образцом строчной буквы Х .

Каждый шаг алгоритма написания буквы запускается кликом мыши.

П ропишите букву х до конца строки.

С пишите слова, Найдите общую часть у всех слов.

Н апишите слова ХВАЛА и ХАЛВА до конца строки.

-Какую особенность вы заметили у этих двух слов?

Н апишите пары слов до конца строки, выделите общую часть.

-На какие вопросы отвечают эти слова?

-Придумайте с предложенными словами выражения.

З апишите словосочетания:

Гороховый суп, ореховый кекс, гороховая каша, ореховая паста.

И змените эти слова так, чтобы они отвечали на вопрос «ЧТО?», Запишите эти слова .

- Ребята, объясните значение этих слов.

С оставьте предложение из слов.

З апись предложения.

Ребята ходили в парк на прогулку.

IV. Итог урока.

-– Какую букву мы сегодня учились писать?

-– Найдите на картинке букву Х .