Урок по теме: Строчная буква ц.

Строчная буква ц.

I. Этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности.

Эта буковка - цеплялка С хитрой, цепкой лапою. — Подходи, кому не жалко, Мигом оцарапаю. Вот какая эта буква: С коготочком на конце. Коготок-царапка, Как кошачья лапка.

- Кто догадался, какую букву мы сегодня будем учиться писать?

• Сегодня на уроке будем учиться писать и соединять с другими буквами строчную букву ц.

-Прочитайте загадку. Отгадайте. Назовите слова, в которых пишется буква ц.

II. Повторение знаний о букве ц.

Он сидит в своём яйце,

как царевич во дворце.

А когда настанет срок:

- цок, цок, цок, - и наутёк!

-Что мы знаем о букве ц? В чём её особенность?

цыплёнок

• Сколько слогов в слове?
• Какой слог ударный?
• Сколько в слове букв?
• Сколько в слове звуков?

Раскрасьте схему слова.

цыплёнок

III. Формирование зрительного образа строчной буквы ц в памяти учащихся.

- Сравните печатную маленькую и строчную буквы ц.

• Чем они похожи? Чем отличаются?

- Посмотрите, из каких элементов состоит строчная буква ц. В каких буквах встречаются такие же элементы?

IV. Формирование зрительно-двигательного образа буквы в памяти учащихся.

Каждый шаг алгоритма написания буквы запускается кликом мыши.

V. Письмо учащимися в тетради.

За парту правильно сядь,

Начинаем мы писать.

Вы пишите, не спешите,

Буквы лучше выводите.

1). Письмо строчной буквы ц по алгоритму.

2). Упражнение в письме соединений: це, цо, цл, цу.

3. Запишите пары слов по образцу (ед. ч.- мн. ч.).

4. Пропишите буквы.

5. Измените слова по образцу (м.р.-ж. р.).

6. Решите анаграммы.

VI. Этап рефлексии учебной деятельности.

Закончите предложения:

Сегодня на уроке я узнал (а)…

Я довольна (лен), что…

Мне было трудно…