Урок по теме: Заглавная буква Ю.

Заглавная буква Ю.

I. Этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности.

Юра к Юле в гости пришёл,

Юлой они играли хорошо,

Букву Ю они узнали,

Всем о букве рассказали.

-Кто догадался, какую букву мы сегодня будем учиться писать?

• Сегодня на уроке будем учиться писать и соединять с другими буквами заглавную букву Ю.
• Для чего нам нужна заглавная буква Ю?

-Прочитайте стихотворение. Назовите слова, в которых пишется буква ю.

II. Повторение роли буквы ю в слове.

Юнга — юный мореход,

Юнга шлюпку на юг ведёт.

Там, на юге,

Юля в юбке

Юношу с тюльпаном ждёт.

• В каких словах буква ю обозначает два звука?
• Назовите слова, в которых буква ю обозначает один звук.

III. Формирование зрительного образа заглавной буквы Ю в памяти учащихся.

- Сравните большую печатную и заглавную письменную буквы Ю.

• Чем они похожи? Чем отличаются?

- Назовите элементы, из которых состоит заглавная буква Ю.

IV. Формирование зрительно-двигательного образа буквы в памяти учащихся.

Каждый шаг алгоритма написания буквы запускается кликом мыши.

VI. Письмо учащимися в тетради.

За парту правильно сядь,

Начинаем мы писать.

Вы пишите, не спешите,

Буквы лучше выводите.

1). Письмо заглавной буквы Ю по алгоритму.

2). Упражнение в письме соединений:

Юл – нижнее соединение,

Юн – верхнее.

3. Прочитайте слова

Юля Юра

- Почему данные слова надо писать с заглавной буквы?

• Какие виды соединений в этих словах?

- Напишите слова по образцу.

4. Прочитайте слова парами.

- Какие гласные обозначают мягкость предшествующего согласного?

-Какие гласные обозначают твёрдость предшествующего согласного? - Перепишите все слова.

5. Соедините букву Ю с частями слов, запишите получившиеся слова.

6. Прочитайте выражение.

Плясать под чужую дудку.

-Как вы понимаете его смысл?

-Спишите предложение.

7. Соберите слова из букв слова НАТЮРМОРТ.

Слова:

Юмор, рот, март, том, нота, Юра, юрта, трюм, нора, ор, рота, мор, торт и т.д.

VII. Этап рефлексии учебной деятельности.

Закончите предложения:

Сегодня на уроке я узнал (а)…

Я довольна (лен), что…

Мне было трудно…