Урок по теме: Заглавная буква Х.

Заглавная буква Х.

I. Этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности.

– Прочитайте шуточное стихотворение и запомните слова со звуками [х], [х’]:

Храбрый хомяк и хитрый хорёк

Съездили в Харьков вдвоем на денёк,

В Харькове хлеба купили, халвы,

И два халата от здешней жары.

II. Повторение знаний о букве х .

- Назовите слова из стихотворения, в которых есть звук [х].

• Теперь назовите слова, в которых есть звук [х’].
• Какой буквой мы обозначаем на письме звуки [х] и [х’]?
• Что вы знаете об этой букве?
• Ребята, а какое из названных слов с буквой х , мы пока написать не можем? Почему?

- Скажите, для чего нам нужна заглавная буква?

• Кто может сформулировать тему нашего урока?

– Сегодня на уроке будем учиться писать и соединять с другими буквами заглавную букву Х.

III. Формирование зрительного образа заглавной буквы Х в памяти учащихся.

– Сравните строчную и заглавную буквы Х .

– Чем они похожи? Чем отличаются?

– Сравните большую печатную и заглавную буквы Х .

– Чем они похожи? Чем отличаются?

–   Назовите элементы, из которых состоит заглавная буква Х.

IV. Формирование зрительно-двигательного образа буквы в памяти учащихся.

Каждый шаг алгоритма написания буквы запускается кликом мыши.

V. Письмо учащимися в тетради.

1. Письмо учащимися в тетради заглавной буквы Х по алгоритму.

2. Письмо учащимися в тетради заглавной и строчной буквы Хх .

3. Упражнение в письме соединений: Хл, Ха, Хв.

Загадка

Есть такие слова: «Он всему голова». Хрустящей корочкой одет Мягкий черный, белый..

Хлеб

4. Прочитайте пословицы.

Хлеб - всему голова .

-Объясните её смысл.

-Спишите. Подчеркните гласные буквы.

Происхождение этой поговорки объяснимо. Ведь такой продукт, как хлеб, не только дополняет блюда, но и является самым первым, что кладется на стол. Его невозможно чем-либо заменить.

На Руси всегда встречали людей хлебом и солью. Каравай считался символом легкой и гармоничной семейной жизни. Поэтому для нашего народа это не просто продукт, а самый настоящий элемент культуры.

Хлеб – наше богатство.

-Объясните её смысл.

-Спишите. Подчеркните согласные буквы.

Сейчас хлебом никого не удивишь. На магазинных прилавках можно найти самую разную выпечку – на любой вкус и кошелек. Хотя, совсем еще недавно, крестьяне трудились день и ночь в поле, выращивая пшеницу, и считали хлеб – богатством. Не побьет ли пшеницу дождь, не сожжет ли солнце, не выклюют ли птицы – забота об урожае волновала селян круглый год.

Доставался хлеб тяжким, ежедневным трудом – отсюда и трепетное, уважительное отношение к нему: «Хлеб – кормилец», «Хлеб в человеке – воин». Пустые закрома считались страшным бедствием: «Без ума проколотишься, а без хлеба – не проживешь», «Нет хлеба – клади зубы на полку».

Ни в коем случае нельзя было выбрасывать недоеденную горбушку – это считалось большим грехом. Народная мудрость учит: «Выкинул хлеб, значит – потерял семейное благополучие и силу».

5. Спишите текст письменными буквами.

Хлеб.

Слава миру на земле! Слава хлебу на столе! Слава тем, кто хлеб растил! Не жалел труда и сил.

6. Пропиши буквы.

7. Прочитай пословицу.

Была бы охота, заладится любая работа.

• Объясните её смысл.
• Обведите слова в пословице.

VI. Этап рефлексии учебной деятельности.

Закончите предложения:

Сегодня на уроке я узнал (а)…

Я довольна (лен), что…

Мне было трудно…