Урок по теме: "Where is London?"

Дата

Тема урока

Where is London?  Где находится Лондон?

Цели урока

Формировать  знания учащихся о Великобритании и Лондоне.

Формировать навык  работы в группах. Сформировать навыки взаимооценивания 

Задачи

1. Знать лексику по теме
2. Уметь применять изученную лексику в речевых структурах
3. Проверить лексику по теме погода

Результаты обучения

Учащиеся знают географическое положение Великобритании, знают расположение Лондона, его значение, основные части, имеют представление о достопримечательностях. Работают в малых группах. Учащиеся умеют критериально оценивать друг друга.

Источники, оснащение  и оборудование:

Компьютеры, интерактивная доска, презентация «London»,  Флипчарты, светофор, раздаточный материал, маркеры, бумага А-4,  карандаши, ручки, блокноты, листы оценивания.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент

Приветствие. Учитель отмечает отсутствующих.  Какая сегодня погода? Психологический настрой на урок.

Деление на группы по цветам(потайные цифры)

Приветствуют. Называют отсутствующих.

«Круг радости: скажи другому привет»

Определение

темы, цели и

задач урока

Что бы узнать тему нашего урока  прошу обратить внимание на доску. Слайд 1.  

Учитель объявляет тему урока и предлагает сформировать самим детям цель и задачи урока. 

Что вы  знаете и хотите узнать  по  теме «Лондон»?

 Индивидуально- корпоративная работа  (мозговой штурм). Внимательно слушают учителя, записывают в тетрадь дату, тему урока.

 Заполняют листы «З-Х-У» первую и вторую графу.( ИР)

Актуализация знаний учащихся

Выступления учащихся

Слайд 2. 

 Карта Великобритании и готовые клеше по теме (описание расположения Великобритании, Лондона, его функции и тд.)

 Оценивание выступлений учащихся  «2 звезды - одно пожелание»

Работа в группах( обсуждение презентации)

Изучение нового материала

     Слайд №5 работа с текстом

Работа в парах с текстом, заполнение таблицы. Взаимооценка.

Домашнее задание

Домашнее задание.

Ученик уровня А:

Ученик уровня В:

Ученик уровня С:

Рефлексия

«Коробка вопросов»

Учащиеся пишут вопросы по теме урока, заполнение последней графы «З-Х-У»

Подведем итоги урока

Что мы узнали сегодня на уроке? Выполнили ли задачи, поставленные в начале урока?

А какое значение для вас  имеют  полученные знания

Оценивание учениками своей работы на уроке

Высказывают своё мнение.

Оценщики в группах оценивают работу каждого участника группы