СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Урок по ВиС "графы"

Категория: Математика

Нажмите, чтобы узнать подробности

Урок по теории вероятности и статистики

Просмотр содержимого документа
«Урок по ВиС "графы"»

И А

И А

Графы

Графы

Обитает чёрный гриф в Северной Африке, Южной Европе, горных системах Азии. В России размножается на Кавказе, Алтае и Тыве. На Дальнем Востоке встречается в холодную часть года, причём если в Приморском крае это регулярно зимующая птица, то для Амурской области чёрный гриф является лишь залётным видом.
  • Обитает чёрный гриф в Северной Африке, Южной Европе, горных системах Азии. В России размножается на Кавказе, Алтае и Тыве.
  • На Дальнем Востоке встречается в холодную часть года, причём если в Приморском крае это регулярно зимующая птица, то для Амурской области чёрный гриф является лишь залётным видом.
Ответьте на вопросы Что такое граф? Что такое степень графа? Чему равно количество ребер графа? Что такое путь? Что такое цикл? Какой граф называется связным?

Ответьте на вопросы

  • Что такое граф?
  • Что такое степень графа?
  • Чему равно количество ребер графа?
  • Что такое путь?
  • Что такое цикл?
  • Какой граф называется связным?
Леонард Эйлер (1707г – 1783гг) Швейцарский, прусский и российский математик Итак, как вы все знаете, 1ая работа по теории графов принадлежит Леонарду Эйлеру. Ещё в 1736 году в одном из своих писем итальянскому математику и инженеру Мариони он формулирует и предлагает решение задачи о семи кёнигсбергских мостах, ставшей впоследствии одной из классических задач теории графов. Но при решении этой задачи сам Эйлер не использует термин «граф». Только через 200 лет, в 1936 году, этот термин был предложен венгерским математиком Денешом Кёнигом в его работе «Теории конечных и бесконечных графов». В начале 20 века наряду с термином «граф» употреблялись и другие: карта, комплекс, диаграмма, сеть, лабиринт и т.п. В настоящее время, термин «граф» считается устоявшимся, хотя в прикладной математике, наряду с ним употребляется и термин «сеть» (сети Петри, нейронные сети и т.д.)

Леонард Эйлер

(1707г – 1783гг)

Швейцарский, прусский и российский математик

Итак, как вы все знаете, 1ая работа по теории графов принадлежит Леонарду Эйлеру. Ещё в 1736 году в одном из своих писем итальянскому математику и инженеру Мариони он формулирует и предлагает решение задачи о семи кёнигсбергских мостах, ставшей впоследствии одной из классических задач теории графов. Но при решении этой задачи сам Эйлер не использует термин «граф». Только через 200 лет, в 1936 году, этот термин был предложен венгерским математиком Денешом Кёнигом в его работе «Теории конечных и бесконечных графов». В начале 20 века наряду с термином «граф» употреблялись и другие: карта, комплекс, диаграмма, сеть, лабиринт и т.п. В настоящее время, термин «граф» считается устоявшимся, хотя в прикладной математике, наряду с ним употребляется и термин «сеть» (сети Петри, нейронные сети и т.д.)

Задача 1 В графе 3 вершины, каждая из которых имеет степень 2 . Сколько у него ребер? Нарисуйте такой граф.

Задача 1

В графе 3 вершины, каждая из которых имеет степень 2 . Сколько у него ребер? Нарисуйте такой граф.

Задача 1 (решение) В графе 3 вершины, каждая из которых имеет степень 2 . Сколько у него ребер? Нарисуйте такой граф.  В режиме слайдов ответы появляются после кликанья мышкой Ответ:  3.

Задача 1 (решение)

В графе 3 вершины, каждая из которых имеет степень 2 . Сколько у него ребер? Нарисуйте такой граф.

В режиме слайдов ответы появляются после кликанья мышкой

Ответ: 3.

Задача 2 В первенстве класса по настольному теннису принимали участие 5 учеников: Андрей, Борис, Галина, Олег, Елена. Первенство проводилось по круговой системе – каждый участник играет с каждым из остальных один раз.  К настоящему моменту некоторые игры уже проведены: Андрей сыграл с Борисом, Галиной и Еленой; Борис с Андреем и Галиной; Галина с Андреем и Олегом. Сколько игр проведено к настоящему моменту и сколько ещё осталось?

Задача 2

В первенстве класса по настольному теннису принимали участие 5 учеников:

Андрей, Борис, Галина, Олег, Елена.

Первенство проводилось по круговой системе – каждый участник играет с каждым из остальных один раз.

К настоящему моменту некоторые игры уже проведены:

  • Андрей сыграл с Борисом, Галиной и Еленой;
  • Борис с Андреем и Галиной;
  • Галина с Андреем и Олегом.

Сколько игр проведено к настоящему

моменту и сколько ещё осталось?

Задача 2  (решение) Андрей сыграл с Борисом, Галиной и Еленой; Борис с Андреем и Галиной; Галина с Андреем и Олегом. Андрей Галина Борис Олег Елена Ответ: сыграно 5 партий, осталось 5 партий.

Задача 2 (решение)

  • Андрей сыграл с Борисом, Галиной и Еленой;
  • Борис с Андреем и Галиной;
  • Галина с Андреем и Олегом.

Андрей

Галина

Борис

Олег

Елена

Ответ: сыграно 5 партий,

осталось 5 партий.

Задача 3  По окончании деловой встречи специалисты обменялись визитными карточками ( каждый вручил свою карточку другому). Сколько всего визитных карточек было роздано, если во встрече участвовало 4 человека?

Задача 3 По окончании деловой встречи специалисты обменялись визитными карточками ( каждый вручил свою карточку другому). Сколько всего визитных карточек было роздано, если во встрече участвовало 4 человека?

Задача 3 (решение) По окончании деловой встречи специалисты обменялись визитными карточками (каждый вручил свою карточку каждому). Сколько всего визитных карточек было роздано, если во встрече участвовали 4 человека? 2 1 3 4 Ответ: 12.

Задача 3 (решение) По окончании деловой встречи специалисты обменялись визитными карточками (каждый вручил свою карточку каждому). Сколько всего визитных карточек было роздано, если во встрече участвовали 4 человека?

2

1

3

4

Ответ: 12.

Задача 3 У Васи в альбоме нарисован прямоугольник, разделённый на три равные части. Он должен закрасить каждую из этих частей в один из трёх цветов: красный, жёлтый, зелёный. Нельзя закрашивать разные части одинаковым цветом. Сколько вариантов рисунка может получиться?

Задача 3

У Васи в альбоме нарисован прямоугольник, разделённый на три равные части. Он должен закрасить каждую из этих частей в один из трёх цветов: красный, жёлтый, зелёный. Нельзя закрашивать разные части одинаковым цветом. Сколько вариантов рисунка может получиться?

Задача 3  (решение) У Васи в альбоме нарисован прямоугольник, разделённый на три равные части. Он должен закрасить каждую из этих частей в один из трёх цветов: красный, жёлтый, зелёный. Нельзя закрашивать разные части одинаковым цветом. Сколько вариантов рисунка может получиться? 1 клетка 2 клетка 3 клетка Ответ: 6 вариантов

Задача 3 (решение)

У Васи в альбоме нарисован прямоугольник, разделённый на три равные части. Он должен закрасить каждую из этих частей в один из трёх цветов: красный, жёлтый, зелёный. Нельзя закрашивать разные части одинаковым цветом. Сколько вариантов рисунка может получиться?

1 клетка

2 клетка

3 клетка

Ответ: 6 вариантов

Электронная физкультминутка для глаз

Электронная физкультминутка

для глаз

Берегите зрение!

Берегите зрение!

Задача №1  Аркадий, Борис, Владимир, Григорий и Дмитрий при встрече обменялись рукопожатиями (каждый пожал руку каждому по одному разу).  Сколько всего рукопожатий было сделано?

Задача №1

Аркадий, Борис, Владимир, Григорий и Дмитрий при встрече обменялись рукопожатиями (каждый пожал руку каждому по одному разу).

Сколько всего рукопожатий было сделано?

Решение:  Пусть каждому из молодых людей соответствует точка на плоскости, а произведенные рукопожатия – отрезок, который будет соединять точки.  Воспользуемся формулой: количество рёбер в графе равно сумме степеней его вершин, делённой на 2 .  (5 ∙ 4) : 2=10.  Ответ:10 рукопожатий

Решение:

Пусть каждому из молодых людей соответствует точка на плоскости, а произведенные рукопожатия – отрезок, который будет соединять точки.

Воспользуемся формулой: количество рёбер в графе равно сумме степеней его вершин, делённой на 2 .

(5 ∙ 4) : 2=10.

Ответ:10 рукопожатий

Задача №2  В ДВФО 68 городов, а из каждого города выходит 4 дороги. Сколько всего дорог в ДВФО?

Задача №2

В ДВФО 68 городов, а из каждого города выходит 4 дороги. Сколько всего дорог в ДВФО?

Решение:    Воспользуемся формулой: количество рёбер в графе равно сумме степеней его вершин, делённой на 2 . Ответ: 136 дорог. (68 ∙ 4) : 2 = 136.

Решение:

Воспользуемся формулой: количество рёбер в графе равно сумме степеней его вершин, делённой на 2 .

Ответ: 136 дорог.

(68 ∙ 4) : 2 = 136.

Задача №3   Может ли в государстве, в котором из каждого города выходит 3 дороги, быть ровно 100 дорог?

Задача №3

Может ли в государстве, в котором из каждого города выходит 3 дороги, быть ровно 100 дорог?

Решение:   Воспользуемся формулой: количество рёбер в графе равно сумме степеней его вершин, делённой на 2 Нет, не может Если X - число городов

Решение:

Воспользуемся формулой: количество рёбер в графе равно сумме степеней его вершин, делённой на 2

Нет, не может

Если X - число городов

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа

Домашнее задание повторить п.18-20, №139

Домашнее задание

повторить п.18-20, №139

Рефлексия

Рефлексия

Спасибо за урок!

Спасибо за урок!