Урок «Разряды имён прилагательных» 6 класс

Урок

«Разряды имён прилагательных»

6 класс

Тема урока: Разряды имён прилагательных.Качественные прилагательные.

Цели урока:

Обучающие:

• познакомить учащихся с разрядами имён прилагательных по значению;

• формировать умение определять разряд прилагательных.

Развивающие:

• развивать исследовательскую, творческую деятельность учащихся;

• развивать коммуникативные способности учащихся.

Воспитательные:

• воспитывать положительное отношение к процессу познания;

• интерес к родному языку.

• Знать: признаки качественных прилагательных.

• Уметь: находить качественные прилагательные, определять их синтаксическую роль.

• Работа по развитию речи: употребление прилагательных в описаниях.

Ход урока.

1. Мотивация к действию. Орг. момент.

Доброта – это солнце, которое согревает

 душу человека. Всё хорошее

 в человеке от солнца, а

 всё лучшее в жизни

 от человека и

 его доброты.

М.Пришвин

Под таким девизом мы начнем сегодня наш урок!

2.Повторение: 

1. А) Индивидуальная работа по карточкам (в тетради и на доске):

Карточка №1. Списать, вставляя пропущенные буквы; подчеркнуть прилагательные как члены предложения:

Я (в) ч..рных книгах отыскал,

Что (за) восточ(?)ными горами

(На) тих..х моря бер..гах,

(В) глух..м подвал.., (под) замками

Хр..нит(?)ся меч(?)…

А.С.Пушкин

Сделать морфемный разбор прилагательного в о с т о ч н ы м и .

Карточка №2. Списать, вставляя пропущенные буквы; определить падеж, род, число прилагательных; указать прилагательные в сравнительной степени, выделить суффиксы:

(В) тот (же) день царица злая,

Доброй вести ожидая,

(В)тайн.. зерк..льце вз..ла

И вопрос свой зад..ла:

«Я (ль), скажи мне, всех милее,

Всех румяней и белее?»

А.С.Пушкин

Карточка №3. Списать, вставляя там, где это нужно, Ь; определить, какими частями речи являются слова с основой на шипящую:

Зеленый плющ(?), из-за рощ (?), шиповник колюч (?), помощ(?) друзей, решаеш(?) быстро, лесная глуш(?), лес дремуч(?), день хорош(?), иней блестящ(?), ветер свеж(?), мороз жгуч(?), ландыш(?) свеж(?) и пахуч(?).

Карточка №4. Данные прилагательные употребите в прямом и переносном значении, подобрав к ним соответствующие существительные. Запишите получившиеся словосочетания, выделив окончания прилагательных. Сделайте морфемный разбор слов: х о л о д н ы й, к а м е н н ы й.

Теплый,

Острый,

Свежий,

Холодный,

Каменный.

Работа с классом: в учебнике орфографический праутикум.(стр.4)

Проверка. Расскажите изученный материал о прилагательном по плану:

1.Что такое имя прилагательное?

2. Как изменяются имена прилагательные?

3. Какими членами предложения могут быть имена прилагательные?

4. Какие степени сравнения могут иметь имена прилагательные?

степени сравнения могут иметь имена прилагательные?

3. Объявление темы и задач урока.

4.Объяснение нового материала.

Материал для наблюдений — упражнение 305, теоретический материал изучаемого параграфа.

Кроме названных вами грамматических признаков имена прилагательные имеют ещё один.

По значению и форме имена прилагательные делятся на три разряда: качественные, относительные и притяжательные.

Качественные прилагательные называют признаки, обозначающие различные качества предмета: по величине (большой, маленький), по возрасту (молодой, старый), по цвету (красный, зеленый), по внешнему виду (красивый, высокий), по внутренним качествам (умный, добрый, злой) и т.д. Такие признаки могут быть у предмета в большей или в меньшей степени.

Качественные имена прилагательные имеют две формы – полную и краткую:

далёкий-далек, красивый- красив, умный- умен.

Некоторые разряды качественных прилагательных не имеют краткой формы (рад, должен, надобен)

Прилагательные в краткой форме изменяются по родам и числам и выполняют роль сказуемого.

К качественным прилагательным можно подобрать синонимы и антонимы: маленький-небольшой, маленький-большой.

ЕСЛИ СОЧЕТАЕТСЯ СО СЛОВОМ ОЧЕНЬ, ИМЕЕТ КРАТКУЮ ФОРМУ,

СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ, ЗНАЧИТ, КАЧЕСТВЕННОЕ.

Продолжи ряд прлагательных.

1. Форма: круглый, …. 8. температура: холодный, ….

2. размер: большой,…. 9. звук: тихий, …..

3. цвет: синий,…… 10. качества характера: добрый, ….

4. вкус: сладкий,…. 11. общая оценка: полезный, …..

5. свойство: хрупкий,…… 12. возраст: старый, …..

6. вес: лёгкий, …… 13. цена: дорогой, …..

7. запах: приятный, ….. 14. внешний вид: аккуратный, …..

Проверьте, относятся ли данные признаки к написанным вами именам прилагательным. Сделайте вывод по каждому слову: пунцовый цветок; малиновый бархат; синий василёк; лиловая накидка; сизое облачко; красные флаги; лазурное море; светлая кожа; черное небо; бледный рисунок; большой чемодан; маленький гриб; узкая колея; длинный пояс; низкий заборишко; широкое полотно; высокий дом; треугольная полка; круглый стол; овальное зеркало; квадратное окно; прямой путь; извилистая тропа; бодрый голос; слабый звук; сильный шторм; здоровый малыш; вкусный борщ; холодный воздух; теплое одеяло; горячий чай; сырое помещение; сухой климат; молодой тополь; старый дом; древние развалины; дряхлая старушка; пожилой человек; крепкий старик; маленький ребенок; юный художник; слепой музыкант; хромая лошадь; лысый мужчина; добрая тетушка; злая собака; сердитый гражданин; жестокий подросток; верный пёс; милая девчушка; умный пятиклассник; глупый ребенок; честный человек; строгий инспектор; скромная девушка; хитрый сосед.   

 5.Закрепление изученного материала.

Надо определить, относятся ли выделенные имена прилагательные к качественным.

В. Бианки «Первый снег».

Самый первый снег робок и тих. Небо серое, снежок белый и легкий., словно на акварельном рисунке.  Белым ровным слоем покрыл снег всю землю. Поля и лесные поляны теперь - как гладкие чистые страницы. Кружатся в воздухе и падают на землю пушистые легкие снежинки. Одна красивее другой: вот цветок с шестью лепестками, а вот звездочка с лучами.

.Какую роль выполняют прилагательные в нашей речи?

    (Без имен прилагательных наша речь станет бедной, невыразительной, неточной)

А вы знаете, ребята, что по количеству употребленных в нашей речи слов имена прилагательные занимают 3 место после имен существительных и глаголов. Употребление имен прилагательных придает нашей речи особую выразительность.Они раскрывают отличительные признаки, свойства предмета, придают описанию образность, яркость,передают настроение автора. Упражнения 306—309. 6.Рефлексия

Дополни текст именами  прилагательными.

Вот и подошел к концу _______________ урок русского языка. Мы узнали всё о ________________ прилагательных. Благодаря этим словам наша речь становится _____________________ . Мои одноклассники были __________________. Они давали______________ответы. На уроке я узнал много _____________ и __________________. Своей работой на уроке я _______________. Моё настроение ___________________.

Д.з. написать 10 словосочетаний с качественными прилагательными.