28.04.2017
Тема: Обобщение знаний учащихся о частях речи.
Цели: 1.Закрепить знания учащихся о названиях предметов, действий, признаков;
2. Работать над активизацией словаря учащихся;
3. Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.
Формирование УУД:
- личностные действия: уметь создавать благоприятную дружескую атмосферу вокруг себя, принимать активное участие на уроке, быть вежливым, воспитанным, корректным.
- регулятивные действия: уметь планировать свою деятельность, ставить перед собой задачи, делать выводы, контролировать свои действия, быть внимательным;
- познавательные действия: уметь определять части речи, изменять их по вопросу, использовать их в речи и письме.
- коммуникативные действия: уметь выслушать и помочь товарищу, обогащать связную речь посредством частей речи.
Ход урока
1.Организационный момент.
Я буду внимательным.
Я буду думать.
Буду размышлять и доказывать,
Буду старательным и активным.
2. Актуализация опорных знаний
2.1 Каллиграфическая минутка
Сегодня поработаем над буквой, которую вы сможете узнать, если найдете одинаковый звук в словах
Гусеница, крыльцо, цифра.
Ц ц
2.2. Картинный словарный диктант. (Презентация)
2.Сообщение темы, целей урока.
Отгадай тему урока по первым буквам отгадок
1.Живёт спокойно - не спешит,
На всякий случай носит щит,
Под ним, не зная страха,
Гуляет…. (Черепаха)
2. Буквы-значки как бойцы на парад,
В строгом порядке построены в ряд.
Каждый в условном месте стоит,
И называется… (Алфавит)
3. До чего же повезло –
Сколько снегу намело!
Выходим спозаранку,
Кататься мы на … (Санках)
4 Что за чудо! Что за ящик!
Сам певец и сам рассказчик,
И к тому же заодно
Демонстрирует кино. (Телевизор)
5. Буду мастером таким,
Как наш дядя Евдоким:
Делать стулья и столы,
Красить двери и полы.
А пока сестре Танюшке
Сам я делаю…… (Игрушки)
6. После дождя бывает,
полнеба закрывает.
Дуга красивая, цветная,
Появится, затем растает. (Радуга)
7. Что за чудо-дерево
Зимой и летом зелено?
(ЕЛЬ)
8 Мы ходим ночью, ходим днем,
Но никуда мы не уйдем.
Мы бьем исправно каждый час.
А вы, друзья, не бейте нас. (Часы)
9. В узкий глазок вдета тонкая нитка,
И поплыла за корабликом прытко.
Шьет, зашивает и колется колко,
А называют кораблик… (Иголка)
- Назовите тему нашего урока.
- Части речи.
3. Обобщение изученного материала о частях речи.
Сегодня мы проведём необычный урок, а урок – аукцион.
У нас сегодня аукцион знаний по русскому языку. Выставлены на продажу части речи. Вы можете их приобрести за знания по русскому языку.
1 товар-«Имя существительное»
Всему название дано
И зверю, и предмету.
Вещей вокруг полным-полно
А безымянных нету.
- О какой части речи говорится в стихотворении?
Задание «Кто больше?»
Вспомнить все об имени существительном.
Задание «Выбери лишнее слово»
Пальто, книга, бабочка.
Автобус, кошка, лиса.
Собака, корова, яблоко.
Ножницы, стакан, девочка.
(лишние слова записать в тетрадях)
Бабочка, автобус, яблоко, ножницы.
Задание «Из неживого преврати в живое»
Баян- баянист
Музыка- музыкант
Сила- силач
Груз- грузчик
Товар продан!
Музыкальная физкультминутка
2 товар- «Глагол»
Чтение стихотворения
Интересная часть речи,
В русском языке живет.
Кто что делает, расскажет,
Чертит, пишет иль поет,
Или забивает гол.
Варит, жарит, моет, чистит.
Все расскажет нам глагол!
Задание «Кто больше?»
Вспомнить все о глаголе.
Задание «Подбери пару»
Солнце светит, греет
Гром гремит
Молния сверкает
Ветер дует
Дождь идет, льет
Снег падает
Облака плывут
Туман стелется
Мороз трещит
Метель метет
3 товар- «Имя прилагательное»
Чтение стихотворения.
Определяю я предметы,
Они со мной весьма приметны.
Я украшаю вашу речь,
Меня вам надо знать, беречь!
Задание «Кто больше?»
Вспомнить все о глаголе.
Задание «Подбери пару»
Хожу я по базару,
Ищу себе пару.
Помогите мне, друзья,
Ведь без пары мне нельзя!
……..дорога, ……….помидор, ………дом, ……..мяч,
……..книга, …….солнце.
Я буду читать вам стихотворение, а вы должны быть очень внимательны.
- Если вы услышите «существительное» – вы хлопаете в ладоши.
- Если «прилагательное» – топните ногой.
- Если «глагол» – приседайте.
- Итак, начинаем.
Беленькое облако
Поднялось над крышей
Устремилось облако
Выше, выше, выше
Ветер это облако
Зацепил за кручу.
Превратилось облако в грозовую тучу.
4. Подведение итогов урока.
А сейчас вам предстоит оценить свою работу на уроке. Возьмите в руки свои карточки, посчитайте, сколько вы заработали и оцените свою работу на уроке.
Выставление оценок.
9,10 фишек - «5»
7,8 фишек – «4»
5,6 фишек – «3»
4 616
14 056 
