Урок русского языка 4 класс

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Планируемые результаты (в том числе УУД)

Организационный момент

Мотивация к учебной деятельности

Актуализация знаний.

Тема урока

Планирование

Целеполагание

Реализация построенного плана

Самопроверка

Контроль и оценка

Рефлексия

-Здравствуйте, ребята. Меня зовут Татьяна Евгеньевна. Сегодня я проведу у вас урок русского языка.

Хорошее настроение, взаимовыручка, желание активно и внимательно работать помогут нам сделать новые открытия. Желаю вам успехов!

Откройте тетради и запишите число.

Тема урока…

А вот тему урока мы назовем с вами вместе.

Решите кроссворд и назовите ключевое слово.

-Какое слово я зашифровала?

-Что вы уже об этом знаете?

-Перед вами слова. Отберите существительные 1-го склонения.

-Как вы определили, что существительные относятся к 1-му склонению?

-Вернёмся к нашим словам, которые остались. Что вы можете о них сказать?

- Как вы думаете к какому склонению относятся эти существительные?

-Проверим свои предположения по учебнику (стр. 93)

-Что мы сегодня должны узнать на уроке?

Зачем?(Как это вам пригодиться в жизни?)

Как?

Физминутка

-Внимание на экран. Определите склонение выделенных слов.

- Как вы выполняли это задание?

-Начальная форма –это что?

(Контроль)

Работа в группах

-У вас на столах слова. Измените эти существительные по падежам, выделите окончания.

Контроль! (Выписать на доску окончания, которые получились у детей)

Проверьте себя по учебнику!

-Задание было трудным?

-Над чем нужно еще поработать?

- Что поможет вам выучить?

-Закрепим полученные знания. Выполните задание на платформе ЯУчебник. (Работа в группе)

(Выполненные задания выводятся на доску)

-Достигли ли мы цели?

-Чему мы научились

-Над чем еще хотелось бы поработать ?

-Что было трудным?

-А что получилось хорошо?

- Спасибо вам за урок!

-Здравствуйте!

Дети записывают

Дети разгадывают кроссворд

-Склонение

-Склонение –это изменение по падежам. Мы уже знаем, что бывает 1-е склонение существительных

(м.р., ж.р., окончания

-а –я)

-Это существительные.

(м.р., ср.р., имеют окончания –о, -е и нулевое).

(Озвучивают свои предположения)

-Читают тему урока.

1.Научиться распознавать существительные 2-го склонения.

2.Узнать какие окончания имеют существительные 2-го склонения в разных падежах.

Дети озвучивают свои варианты.

(Учитель, учебник, сами подумаем, работа в группе)

Работают с заданием

- Чтобы определить склонение, существительное надо поставить в начальную форму.

-Им.п.. ед.ч

Работают в группах.

Дети проверяют свои окончания с таблицей в учебнике.

-Да

- Запомнить какие окончания имеют существительные 2-го склонения в разных падежах

- Таблица или слова помощники (Слон, Колесо)

Работают в группах за компьютером.

Ученики дают свои ответы

личностные:

мобилизация внимания, уважение к окружающим;

коммуникативные:

планирование учебного сотрудничества с учителем, сверстниками;

регулятивные:

саморегуляция

регулятивные:

формулируют тему урока вместе с учителем

коммуникативные:

договариваются о правилах работы в группе

личностные:

сотрудничество со сверстниками

регулятивные:

оценка результатов

работы