Урок русского языка в 6 классе. О чём говорят устаревшие слова?

Урок русского языка в 6 классе

Тема: «О чём говорят устаревшие слова»

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование: учебники, толковые словари С.И.Ожегова, компьютерная презентация (см. Приложение к уроку)

Цели урока:

• Познакомить учащихся с понятием «устаревшие слова»;

• выяснить причины устаревания слов в русском языке;

• совершенствовать навыки работы со словарём, с текстом;

• выяснить, сохранились ли устаревшие слова в современном русском языке.

Ход урока.

1. Организационный момент. Настрой на работу.

2.Проверка д/з (устно).

Разминка (Слайд2)

.

Учитель:

Словарный состав русского языка непрерывно изменяется: исчезают одни слова, появляются другие.

Отмирание слова происходит не сразу, сначала оно становиться малоупотребительным, а потом и вовсе исчезает. Так среди обиходных слов появляются устаревшие .

Итак, о чём сегодня на уроке пойдёт речь?

Учащиеся:

(Сегодня на уроке речь пойдёт об устаревших словах).

Учитель:

Сформулируйте тему нашего урока и запишите её в тетради.

Учащиеся:

Тема будет звучать так:

«О чём говорят устаревшие слова». (слайд №3).

Учитель: Каковы же цели нашего урока?

Учащиеся: формулируют цели урока (слайд №4)

.

4. Знакомство с новым материалом. Приём «Следопыт»

Учащиеся работают с учебником самостоятельно(по вариантам) по заданию (слайд №5). ,

.

Затем заслушиваем ответы учащихся.

5. Тренировочные упражнения. «Переводчики»

• (слайд №6, задание 1).

• (слайд №7, задание №2)

Заочная экскурсия в крестьянскую избу .

Давайте и мы с вами побываем в крестьянской избе. (Работа с картиной «В крестьянской избе», работа с толковым словарём С. И. Ожегова.

• (слайд №8 -10 ) Работа с текстом

Приложение 1

Текст для мальчиков

Долгое время крестьянская изба освещалась лучиной. Она готовилась заранее: длинное поленце расправлялось в печи, потом от него ножом отщипывались тонкие щепки – лучинки. Эти лучинки вставлялись (горизонтально) в специальные подставки, светцы, с расщелинами на верху и поджигались. Под лучиной стояло длинное корытце с водой, куда падали угольки.

(Вл. Волков)

1. Определите тему текста, озаглавьте его.

2. Объясните с помощью текста лексическое значение слов ЛУЧИНА, СВЕТЕЦ.

3. Запишите ответ в виде словарной статьи.

Текст для девочек

Прялка… В наши дни не каждая девочка знает, что это такое. А в прошлом прялка была в каждом доме – за неё садились уже 6 – 7-летние девочки.

Назначение прялки – превратить лён или шерсть в пряжу. Состоит она из двух частей: донца и гребня (лопатки). На донце, небольшой дощечке, имеется головка, куда и вставляется гребень, на котором укрепляется кудель – ком обработанного льна или шерсти.

Пряха садится на донце, левой рукой вытягивает волокно, скручивает его в нитку, а в правой – вращает веретено, особенным образом вырезанную палочку; на него и наматывается нить.

(Вл.Волков)

1. Определите тему текста, озаглавьте его.

2. Объясните с помощью текста лексическое значение слов ПРЯЛКА, КУДЕЛЬ, ВЕРЕТЕНО.

3. Запишите ответ в виде словарной статьи.

• Задание «Знатоки» (слайд №11)

6. Подведение итогов урока. (слайд №12)

7. Домашнее задание (слайд №13)

8.Выставление оценок учащимся за работу на уроке.

9.Рефлексия (Слайд №14)

10. Спасибо за работу на уроке.(Слайд №15)

3

О чём говорят устаревшие слова?

Урок русского языка в 6 классе подготовлен учителем русского языка и литературы МОУ Московская СОШ

Москвиной Мариной Александровной

Разминка

Лексика – это…

Лексическое значение слова –

Общеупотребительные слова –

Не общеупотребительные слова –

Профессионализмы –

Диалектизмы –

Что изучает лексикология?

Тема урока

О чём говорят устаревшие слова?

Цели урока:

• Мы познакомимся с понятием «устаревшие слова»;
• Выясним причины устаревания слов в русском языке;
• Усовершенствуем навыки работы с толковым словарём;
• Заглянем в историю родного языка, родной страны;
• Выясним, сохранились ли устаревшие слова в современном русском языке.

«Следопыт» Работа с учебником. Страница 38 – 39.

1 вариант

2 вариант

• Выясните, какие слова называются устаревшими ?
• Определите с помощью толкового словаря значения слов из витрины музея.

• Выясните, почему устаревают слова?
• Какие слова называются:

• Кафтан – Треуголка – Лапти Ендова –
• Кафтан – Треуголка – Лапти Ендова –
• Кафтан –
• Треуголка –
• Лапти
• Ендова –

• Историзмами Архаизмами
• Историзмами Архаизмами
• Историзмами
• Архаизмами

Какой пометой отмечены устаревшие слова в толковом словаре?

• Какой пометой отмечены устаревшие слова в толковом словаре?
• Какой пометой отмечены устаревшие слова в толковом словаре?

Выпишите в тетрадь из толкового словаря лексические значения слов:

• Выпишите в тетрадь из толкового словаря лексические значения слов:
• Выпишите в тетрадь из толкового словаря лексические значения слов:

• Кушак Чело Лапти
• Кушак Чело Лапти
• Кушак
• Чело
• Лапти

Приведите другие примеры.

• Приведите другие примеры.
• Приведите другие примеры.

«Переводчики»

Перед вами изображение человека. Здесь указаны названия частей тела. Переведите устаревшие слова на современный язык с помощью рисунка.

«Соколиный глаз»

Найдите устаревшие слова в отрывке стихотворения И.Сурикова. Сможете ли вы дать их толкование?

В уголке, согнувшись,

Лапти дед плетёт;

Матушка за прялкой

Молча лён прядёт.

Избу освещает

Огонёк светца;

Зимний вечер длится,

Длится без конца…

Текст для девочек

Прялка… В наши дни не каждая девочка знает, что это такое. А в прошлом прялка была в каждом доме – за неё садились уже 6 – 7-летние девочки.

• Прялка… В наши дни не каждая девочка знает, что это такое. А в прошлом прялка была в каждом доме – за неё садились уже 6 – 7-летние девочки.
• Прялка… В наши дни не каждая девочка знает, что это такое. А в прошлом прялка была в каждом доме – за неё садились уже 6 – 7-летние девочки.

Назначение прялки – превратить лён или шерсть в пряжу. Состоит она из двух частей: донца и гребня (лопатки). На донце, небольшой дощечке, имеется головка, куда и вставляется гребень, на котором укрепляется кудель – ком обработанного льна или шерсти.

Пряха садится на донце, левой рукой вытягивает волокно, скручивает его в нитку, а в правой – вращает веретено, особенным образом вырезанную палочку; на него и наматывается нить.

(В.Волков)

Задания к тексту

• Определите стиль и тему текста, озаглавьте его.
• Объясните с помощью текста лексическое значение слов ПРЯЛКА, КУДЕЛЬ, ВЕРЕТЕНО .
• Запишите ответ в виде словарной статьи.

Текст для мальчиков

Долгое время крестьянская изба освещалась лучиной. Она готовилась заранее: длинное поленце расправлялось в печи, потом от него ножом отщипывались тонкие щепки – лучинки. Эти лучинки вставлялись (горизонтально) в специальные подставки, светцы, с расщелинами на верху и поджигались. Под лучиной стояло длинное корытце с водой, куда падали угольки.

(Вл. Волков)

• (Вл. Волков)
• (Вл. Волков)

• Определите стиль и тему текста, озаглавьте его. Объясните с помощью текста лексическое значение слов ЛУЧИНА, СВЕТЕЦ . Запишите ответ в виде словарной статьи.
• Определите стиль и тему текста, озаглавьте его. Объясните с помощью текста лексическое значение слов ЛУЧИНА, СВЕТЕЦ . Запишите ответ в виде словарной статьи.
• Определите стиль и тему текста, озаглавьте его.
• Объясните с помощью текста лексическое значение слов ЛУЧИНА, СВЕТЕЦ .
• Запишите ответ в виде словарной статьи.

«Знатоки»

Найдите устаревшие слова в отрывках из русских народных сказок. Объясните их значение с помощью толкового словаря.

• Найдите устаревшие слова в отрывках из русских народных сказок. Объясните их значение с помощью толкового словаря.

• Была у зайца избушка лубяная, а у лисы ледяная. Баба – яга вышла во двор, свистнула – перед ней явилась ступа с пестом и помелом. Входит в светлицу – видит: красота невообразимая. Здравствуйте, купцы чужеземные! Я по коробу метён, по сусеку скребён, на сметане мешён, на окошке стужён.
• Была у зайца избушка лубяная, а у лисы ледяная.
• Баба – яга вышла во двор, свистнула – перед ней явилась ступа с пестом и помелом.
• Входит в светлицу – видит: красота невообразимая.
• Здравствуйте, купцы чужеземные!
• Я по коробу метён, по сусеку скребён, на сметане мешён, на окошке стужён.

Подведём итоги урока:

• Какие слова называются устаревшими?
• Почему слова устаревают?
• О чём рассказывают устаревшие слова?
• Сохранились ли устаревшие слова в современном языке? Приведите примеры.

Домашнее задание

* Параграф 19. Определение устаревших слов в рамке (стр.39) –

выучить;

* Упражнение 86 (по заданию).

*** Дополнительное задание:

Привести примеры употребления устаревших слов в пословицах, поговорках, сказках.

Спасибо за работу на уроке!

Использованные ресурсы

1. Приложение Изображение частей тела человека//«Русский язык в школе».- №?,2008.

2.Изображения: ложки, прялка, http://kartinki.yandex.ru/users/vvkarav-3/view/162018/

3. «Русский язык»: учебник для 6 класса/(Т.А. Ладыженская и др.- М.:Просвещение,2008.