Урок технологии по теме "Аппликация".

Урок технологии по теме «Аппликация».

Тема урока: Аппликация.

Цели урока:

1. Образовательная – дать понятие об аппликации, её видах, технологии выполнения и применении.

2. Воспитательная – воспитывать познавательный интерес к предмету, аккуратность, трудолюбие, дисциплинированность.

3. Развивающая – развивать эстетический вкус, самостоятельность и умение работать в нужном темпе, способствовать развитию мыслительных операций (анализ и синтез), способствовать развитию учащихся в соответствии с их способностями.

Тип урока: комбинированный.

Методы: объяснение, демонстрация, практическая работа учащихся.

Оснащение урока: компьютер, презентация «Аппликация», технологические карты, плакаты, опорные конспекты, образцы аппликаций, электрический утюг, гладильная доска, иголки, булавки, ножницы, швейные машины.

1 урок

Ход урока:

I. Организационный момент.

- Здравствуйте, садитесь.

- Сегодня на нашем занятии мы продолжаем говорить о рукоделии.

-Ваши ответы и практическая работа будут оцениваться.

II. Актуализация знаний и введение темы занятия.

-Существует много видов художественной обработки ткани. Некоторые вам уже известны, а с некоторыми предстоит познакомиться.

- Обратите внимание на выставку работ. Назовите известные вам виды рукоделия. (Вышивка, бисероплетение, вязание, макраме, лоскутная техника, аппликация).

- С каким из этих видов рукоделия мы уже знакомились на уроках технологии? (С вышивкой, лоскутной техникой).

- Что можно ещё изготовить из лоскутов? (Аппликацию)

- Раньше вы работали в технике аппликации? ( Наклеивали…)

- А как можно по-другому прикрепить одну деталь из ткани к другой? (Пришить).

- С помощью, каких вышивальных швов мы это можем сделать?

- Сформулируйте тему урока.

Тема урока: «Аппликация из ткани»

Слайд №1.

III. Постановка учебной проблемы и задачи занятия.

А где в современной жизни можно встретить применение данного вида декоративно-прикладного искусства?

Слайд №2. (Аппликация на одежде).

Слайд №3. ( Аппликация в интерьере).

Слайд №4. (Аппликация на аксессуарах).

Самый лучший подарок – это подарок, сделанный собственными руками.

- Посмотрите, какие замечательные сувениры можно изготовить, используя данную технику, которые могут стать подарком на любой праздник.

Слайд №5 (Сувениры).

- Хотелось бы вам изготовить такой подарок. Чему нам нужно научиться на уроке?

- Итак, сформулируйте задачу, которую мы перед собой поставим.

Задача занятия: Познакомиться с технологией изготовления аппликации. Изготовить сувенир, используя данный вид рукоделия.

IV. Объяснение нового материала.

Из истории возникновения аппликации.

- Как вы думаете, когда и почему появилась аппликация?

-Возможно, первым толчком к появлению аппликации явилась необходимость сшивать шкуры для одежды. И первый стежок подсказал человеку, что им можно не только соединять детали одежды, но и украшать её. Аппликация появилась как способ украшения одежды, обуви, домашней утвари, интерьера своего жилища. Для этих целей использовались шкуры животных, кожа и шерсть. У северных народов - мех, бисер. Широко использовалась соломка. Сюжетом становились животные, птицы, сами люди. С появлением ткацкого станка для аппликации стали широко применяться кусочки самых разнообразных тканей.

Большой популярности аппликация достигла во времена рыцарства. Войны, турниры обусловили появление родовых знаков – гербов. Особенного процветания аппликационные работы достигли в XVI в. Италии и Испании в церковном одеянии.

- Попробуйте сформулировать определение к данному виду творчества.

( Ответы уч-ся)

Слайд №6.

«Аппликация» в переводе с латинского означает «прикладывание» - это изобразительная техника, основанная на вырезании, наложении деталей на фон и закреплении с помощью клеев, нитей.

- Вклейте определение аппликации себе в тетрадь.

В определении есть слово «изобразительная». О чём это говорит? (Аппликация должна что-то изображать, нести в себе какое-либо содержание).

- Сравните образцы. Как они отличаются по содержанию?

По содержанию аппликации разделяют так: Слайд №7, №8, №9.

• предметные (на изделии изображена одна деталь: гриб, солнышко, утёнок) – для украшения детских вещей;

• сюжетные (изображён один или несколько предметов, совершающих действие) – для украшения интерьера;

• декоративные (включает в себя орнамент, узор) – для украшения вещей или предметов интерьера.

- Сейчас поработайте в группах.

Задание: Запишите на лепестках ромашки, из какого материала может быть выполнена аппликация. (Ромашки приклеиваются на доску, обсуждение)

В зависимости от используемого материала аппликацию можно разделить на следующие виды:

• аппликация из ткани;

• аппликация из кожи;

• аппликация из бумаги, фольги;

• аппликация из нетрадиционных материалов (пуговиц, семян растений);

• аппликация из соломки.

Слайд №10, №11, №12.

- При работе с каждым материалом есть свои особенности, но технология выполнения аппликации остаётся общей.

- Сегодня вы будете выполнять аппликацию из ткани.

- Все детали в аппликации прикрепляются к фону. Назовите способы прикрепления, глядя на образцы.

- Существуют различные способы прикрепления деталей к фону (ткани):

Слайд №13, №14, №15.

1. Клеевая аппликация (детали приклеиваются на ткань с помощью клея). Флизелин двусторонний. (определение на доску)

2. Машинная аппликация швом «зигзаг»

1. Пришивание деталей вручную

- Рассмотрите образцы швов, которые могут использоваться для пришивания деталей.

- Какой шов вам больше нравится, какой больше подходит для обработки края изделия? (Петельный)

- Мы в своей работе будем использовать петельный шов. Слайд №16.

Петельный шов – это ряд петельных стежков, располагаемых по краям изделия. Давайте вспомним, что такое стежок? (Это часть строчки между двумя проколами иглы).

Другие швы вы также можете использовать в процессе изготовления проекта.

(Физминутка)

IV. Практическая работа

- Приступаем к выполнению практической работы, и пусть она принесёт вам удовольствие.

Рукам – работа, душе – праздник.

(демонстрация образца сувенира в виде сердечка, украшенного аппликацией)

Перед тем, как приступить к работе, мы должны вспомнить правила техники безопасности при работе.

Вводный инструктаж

1.Повторение правил охраны труда и ТБ

- Правила работы с иголками, булавками, ножницами;

- Правила ТБ при работе с утюгом.

Работая с нагретым утюгом необходимо соблюдать правила ТБ;

Перед работой проверить исправность шнура.

Утюг включать и выключать сухими руками, берясь только за корпус вилки.

Ставить утюг на подставку.

Следить за тем, чтобы подошва утюга не касалась шнура.

По окончанию работы утюг выключить.

Внимание! Работая с иголкой, булавками и ножницами соблюдайте ТБ:

Иглы и булавки храните в подушечке – игольнице.

Пересчитайте иголки в начале урока и проверьте их наличие в конце.

Не втыкайте иглу в одежду.

Ножницы кладите кольцами к себе.

Не оставляйте ножницы раскрытыми.

Передавайте ножницы кольцами вперед.

После окончания работы кладите ножницы в чехол.

Задание: Собрать технологическую карту (в группах).

1. Обсуждение. Слайд №17.

2.Демонстрация планшета с последовательностью выполнения работы, инструментов и приспособлений.

3.Техника выполнения петельного шва (демонстрация видео).

V. Анализ практической работы.

• Самоконтроль, взаимоконтроль

Учащиеся контролируют работу друг друга по критериям, определённым заранее учителем.

- Ознакомьтесь с работами друг друга.

-Что получилось?

-Что не получилось?

-Чтобы изменила, если бы начала работу заново?

Оцениваются работы уч-ся.

VI. Проверка усвоения новых знаний.

- С какими новыми терминами сегодня познакомились?

- Назовите способы прикрепления деталей к фону.

VII. Домашнее задание.

Закончить аппликацию, оформить работу.

VIII. Подведение итогов урока.

-Итак, сегодня вы познакомились с новым видом творчества: аппликация из ткани.

-Что научились делать?

-Что показалось трудным в работе?

Оценки за выполнение аппликации: ……

IX.Рефлексия.

?

7