Урок "Второстепенные члены предложения"

Добрый день!

Удачи всем

сегодня на уроке !

«Работа над родным языком в человеке не прекращается никогда»

Измаил Иванович Срезневский

Девятое декабря Классная работа

Второстепенные

члены предложения

(обобщающий урок)

«Грамматическое лото»

Второстепенный член предложения

На какие вопросы отвечает?

Дополнение

Что обозначает?

Условное обозначение

Определение

Какими частями речи могут быть выражены?

Обстоятельство

«Грамматическое лото»

Второстепенный член предложения

Дополнение

На какие вопросы отвечает?

косвенных падежей,

Определение

Условное обозначение

Что обозначает?

Какими частями речи могут быть выражены?

(Обозначает предмет)

- - - - - - - - - - -

какой? какие? чей?

Обстоятельство

где? куда? откуда? как? 

(Признак предмета, качество, свойства) 

Существительными, местоимениями в косвеннм падеже

Прилагательное, существительное, местоимение

(как, когда, где, по какой причине совершается действие)

_ . _ . _. _. _ 

Наречие, существительное с предлогом и без 

Лингвистический эксперимент

Ночевала тучка.

Она умчалась;

Но остался след.

Он стоит, задумался

И плачет он.

Ночевала тучка золотая

На груди утеса-великана.

Утром в путь она умчалась рано ,

По лазури весело играя;

Но остался влажный след в морщине

Старого утеса . Одиноко

Он стоит, задумался глубоко ,

И тихонько плачет он в пустыне.

М.Ю. Лермонтов

Прочитайте текст. Вставьте пропущенные орфограммы, графически объясните их написание. Выпишите по 3 прямых и косвенных дополнения.

Я теперь живу в другом конце города и изре__ка заезжаю к тете Оле. Недавно я снова побывал у нее. Мы с__дели за летним столиком, пили чай, делились новостями. А рядом на клумбе полыхал большой к__вер маков. Одни осыпались, р__няя на землю лепестки, точно искры, другие только ра__крывали свои огне___ые языки. А снизу, из влажной, полной жизне__ой силы з__мли, подымались все новые и новые туго свернутые бутоны, чтобы не дать погаснуть живому огню.

(Е.И. Носов "Живое пламя")

Найдите в предложениях определения и подчеркните их, укажите вид.

1 .  Задремали звезды золотые, задрожало зеркало затона, брезжит свет на заводи речные и румянит сетку небосклона.

(С. Есенин.)

2. По стенам тянулись толстые трубы парового отопления. (С. Баруздин.)

3. У него была необыкновенная и очень своеобразная способность рассказывать. (А. Куприн.)

Замените словосочетания «прилагательное + существительное» словосочетанием «существительное + существительное»

• соломенная шляпка
• апельсиновый джем
• морской запах
• янтарные бусы
• солнечные лучи
• в партизанском отряде

ПРОВЕРЬ СЕБЯ !

• соломенная шляпка – шляпка из соломы
• апельсиновый джем – джем из апельсинов
• морской запах – запах моря
• янтарные бусы - бусы из янтаря
• солнечные лучи – лучи солнца
• в партизанском отряде – в отряде партизан

Обстоятельство

Укажите грамматическую основу и виды обстоятельств.

1. В октябре за туманами где-то затерялось недавнее лето.

2. На другой день, в воскресенье ко мне пришли ребята и позвали играть в прятки.

3. Едет парень верхом.

4. Небыстро сбежав со ступенек, шла женщина мимо беседок.

Тест

1.В каком предложении дополнение выражено глаголом

А)Я не мог с ним спорить.

Б) Земля от зноя покрылась трещинами.

В) Я велел ямщику ехать.

Г) Я буду долго гнать велосипед.

2. Укажите предложение с прямым дополнением .

А) Мы пишем сочинение.

Б) Полученному письму рады.

В) В письме лежал засушенный листок.

Г) В доме были старинные книги.

3. В каком предложении есть согласованное определение?

А) В нём рано проснулась страсть к рисованию.

Б) В коробке из-под ваксы лежало много пуговиц.

В) Он жил около деревянной церкви.

Г) Рубашка в клеточку ему шла.

4. В каких предложениях есть несогласованное определение?

А) Мы остановились в маленькой деревушке.

Б) В коробке из-под ваксы лежало много пуговиц.

В) Он жил около деревянной церкви.

Г) Рубашка в клеточку ему шла.

5. Пишется через дефис:

А) Журнал «Работница»

Б) Дерево сосна

В) Волга река

Г) Река Волга

6. Укажите предложение с обстоятельством причины

А) Пловец от усталости не мог говорить.

Б) Он шёл по кругу.

В) К ночи небо очистилось.

Г) Весь день шёл снег.

ПРОВЕРЬ ! (взаимопроверка)

1 – в

2 – а

3 – в

4 – б, г

5 – в

6 – а

Букет настроения

Закончите предложения

• Прошёл урок (какой?)…
• Мы работали (как?)…
• Говорили о (чём?)…

Домашнее задание

• Повторить тему «Главные и второстепенные члены предложения», подготовиться к контрольной работе.
• Составить тест по теме (8 – 10 вопросов).

Спасибо за урок!