Уровень понимание

5 уровней усвоения знаний

Разноуровневые задания в технологии деятельностного метода на уроке «открытие» нового знания будут распределяться следующим образом:

Уровень 3. Понимание

Цель Осмысленное восприятия нового материала через

Уровень предполагает умение выполнять задания вида:

«Закончи фразу...».

«Поясни, почему...?».

«Объясни взаимосвязь...».

«Выдели существенные признаки объекта».

«Найди закономерность».

«Раздели на группы».

«Сравни (выдели черты сходства и различия)... Сделай вывод».

«Модель какого объекта (процесса) перед тобой?».

«Составь схему».

«Объясни способ решения задачи».

«Расскажи своими словами» и т.д.

Критерии оценивания. Для каждой группы заданий третьего уровня определяется критерий, характеризующий результат использования знаково-символических средств и (или) логических операций, уровень понимания и (или) интеграции знаний. Например, для задания вида «Выдели существенные признаки объекта» максимальный балл дается за правильное выделение всех знакомых учащемуся признаков при отсутствии неверных ответов. Самостоятельное преобразование усвоенной информации в знакомых ситуациях

«Определи название и свойства выданного образца полезного ископаемого. Результаты занеси в таблицу в рабочей тетради».

В заданиях вида «Раздели на группы» максимальный балл может быть определен педагогом за самостоятельный выбор учащимися основания классификации, связанного с необходимостью решения учебно-познавательной, учебно-практической задачи, учебной задачи урока

Этап урока

Примечание в таблице разноуровневых заданий

Целесообразно использовать после того, как большинство обучающихся успешно освоили задания предыдущих уровней, на этапе контроля усвоения знаний.