Утренник, посвящённый неделе детской книги

Утренник, посвящённый неделе детской книги

Цели: Прививать учащимся интерес к чтению, вызывать симпатию к положительным героям детских книг, знакомить с историей детского праздника.

Ведущий. Целых семь дней длятся именины лучшего друга детей – книги. Книга несёт людям самые светлые, самые счастливые идеи.

Человек должен быть красивым, смелым и добрым, готовым всегда протянуть дружескую руку товарищу – вот чему учат наши книги. «Книжкина неделя» стала праздником для всех. Этот праздник совпадает с весенними каникулами. В эти радостные дни нас ожидают встречи с героями полюбившихся книг на утренниках, рассказы о новых интересных книгах, споры о прочитанном.

Впервые этот весёлый праздник был устроен в 1944году. Продолжался он тогда один день, и участвовали в нём только москвичи и ленинградцы. Но уже на следующий год он продлился неделю, и устраивать его стали во всех городах и деревнях нашей Родины.

На открытии одного такого праздника в Москве перед ребятами выступил писатель Лев Кассиль. Он начал так: «Дорогие ребята, поздравляю вас с праздником, с днём книжкиных именин!»

С тех пор неделю детской книги и стали называть книжкиными именинами.

(Детский монтаж)

Именины! Именины!

У Володи? Шуры? Нины?

У девчонок? У мальчишек?

Нет – у наших детских книжек.

У стихов, рассказов, сказок

И у толстых повестей.

Посмотрите сколько сразу

Собралось у нас гостей.

Найдёшь ты книги о морях,

О снеговых вершинах,

О звёздах, птицах и зверях,

Растеньях и машинах.

Идёт по стране нашей книжка,

В сердцах, оставляя свой след.

Читают девчонки, мальчишки

Со школы до старости лет.

Мы с книжкой умней и богаче,

Нам с книжкой расти и дружить,

Она задаёт нам задачи и учит

И учит, как думать и жить.

Если с книгою ты дружен,

Обо всём ты будешь знать,

Книга – друг, который нужен,

Чтобы строить, созидать.

Если ты путём отважных

Полетишь в ракете вдруг,

То возьми с собою книгу –

Ведь она твой лучший друг.

Лучами и ручьями,

Поёт, звенит весна,

Ребятам вместе с нами

Советует она:

Девчонки и мальчишки,

Всегда читайте книжки,

Всегда любите книжки,

Девчонки и мальчишки.

Под Российским небосводом

Книгу любят и хранят,

Пусть же крепнет с каждым годом

Дружба книги и ребят.

Ведущий. Всем нам очень хотелось, чтобы сегодняшний праздник прошёл интересно. Много было разных предложений, но в конце концов решили, что на празднике, посвящённом книге, самым интересным была бы встреча с любимыми героями книг. Поэтому, мы разослали приглашения хорошо известным всем вам литературным героям.

Ведущая. Представьте, ребята, некоторые из этих героев приехали к нам, и вы их сейчас увидите. Конечно, всем приехать не удалось. У героев много и своих дел. Наши гости хотели, чтобы мы представили их вам.

Ведущий. Но мы решили проверить, сможете ли вы сами их узнать. Гостям это показалось очень интересным, и они согласились.

Ведущая. Сейчас они очень волнуются: кого же из них вы узнаете, а кого – нет. И как пройдёт эта встреча?

Ведущий. Я предлагаю следующий порядок. Выйдет герой и что-нибудь расскажет о себе. А вы, если даже сразу узнали его, сидите совершенно тихо, никаких выкриков. Ответите только тогда, когда вас спросят. Согласны? Значит, договорились. Сейчас мы пргласим наших гостей. Пожалуйста, кто первый?

Герда. С моим названным братом случилась беда. И, чтобы спасти его, мне пришлось пройти длинный путь. Это было очень трудно, а иногда даже опасно. Много кого я повстречала на своём пути, они мне помогали, но спасти моего брата могла только я сама. Один мой друг просил за меня мудрую женщину: «Не можешь ли ты дать девочке что-нибудь такое, что сделает её сильнее всех?» И женщина ответила: «Сильнее, чем она есть, я не могу её сделать. Не видишь, что ей помогают люди и животные? Ведь она босая обошла полсвета! Если она ен сможет проникнуть в покои королевы и помочь брату, то мы подавно ей не поможем!»

Ведущая. А теперь скажите, как зовут эту девочку и её названного брата?

( ответы детей)

Мы рады Вас видеть у себя в гостях, дорогая Герда. Мы давно полюбили Вас за Ваше доброе и бесстрашное сердце, за мужество, за храбрость, за верность Каю.

(выходит следующий гость)

Айболит. А мы с вами встречаемся частенько, я ваш постоянный гость. Но сегодня я к вам, к сожалению, не надолго. Мы только что расклеили на всех деревьях такие объявления:

Открыта больница

Для птиц и зверей.

Идите лечиться

Туда поскорей!

Лечебница, наверное, уже полна больными. Вы ведь хорошо меня знаете? Кто я?

Айболит (после ответа ребят). Правильно, я доктор Айболит, и я умею говорить на зверином языке.

Ведущий. Дорогой доктор Айболит, Вы правы. Мы все Вас давно знаем. Ещё читать не умели, а Вас уже знали и стихи про Вас знали. Мы Вас очень любим, и хотим с Вами дружить. А сейчас присаживайтесь, пожалуйста, мы ждём ещё гостей.

Мальвина. Добрый день! Как у вас много мальчиков! Интересно, кто занимается их воспитанием? Вы девочки? Правда, это очень трудное дело!

Вот мне недавно пришлось воспитывать одного мальчика. Он был совершенно невоспитанным ребёнком. Знаете, как он сидел? Подогнув под себя ногу, кофе он пил прямо из кофейника. Пирожки запихивал в рот целиком и глотал не прожёвывая. В вазу с вареньем залезал прямо пальцами и с удовольствием их обсасывал. Конечно же, я запретила ему себя так вести. Я сказала ему: вытащите из-под себя ногу и опустите под стул. Не ешьте руками, для этого есть ложки и вилки».

Кроме того этот мальчик был лишён всяческих способностей к математике. Я ему говорю: «У вас в кармане два яблока». А он мне: «Врёте, ни одного!» Я ему: «Предположим, что у вас в кармане два яблока. Некто взял у вас одно яблоко. Сколько у вас осталось яблок?» А он мне «Два». Я спрашиваю: «Почему?». И знаете, что он мне ответил? «Я же не отдам Некту яблоко, хоть он дерись».

Вам, наверное, уже ясно, кто я и кто этот мальчик, которого я стараюсь воспитывать?

(Ответы детей)

Ведущая Дорогая Мальвина, у нас тоже есть мальчики, которые любят силеть, подвернув под себя ногву, и вместо ложек и вилок пользуются пальцами. Оставайтесь у нас и давайте вместе заниматься их воспитанием. (Мальвина остаётся и проходит в зал)

Буратино (выбегает на сцену и распевает задорную песенку). Был поленом, стал мальчишкой, обзавёлся умной книжкой, это очень хорошо, даже очень хорошо!

Вы меня, ребята, конечно, все очень хорошо знаете - я (делает знак рукой и все дети подхватывая говорят хором) Бу-ра-ти-но! Меня папа Карло из полена вырезал. А книжку обо мне вы читали? (Показывает книжку. Голоса из зала: «Читали».) Знаете, какие приключения со мной произошли. Если же кто из вас не читал этой книги, то непременно её прочитайте. Очень интересная книга!

Ведущий. А,знаете, ребята, Мальвина с Буратино подружились и хотят исполнить вам танец.

Старик Хоттабыч. О, могоуважаемые гости и ученики! Я три тысячи лет ждал этого часа и очень счастлив, что вы меня пригласили на ваш праздник. Вы, наверное, догадались кто я. (Голоса из зала)

Верно, ребята, я пришёл к вам из книжки Л.Лагина «Старик Хоттабыч».

Ведущая. Присаживайтесь, пожалуйста, Старик Хоттабыч.

(С зеркальцем выходит царица)

Царица:

Свет мой, зеркальце! Скажи

Да всю правду доложи:

Я ль на свете всех милее,

Всех румяней и белее?

И мне зеркальце в ответ:

Ты, конечно, спору нет;

Ты, царица, всех милее,

Всех румяней и белее.

( Царица, продолжая любоваться в зеркало уходит)

Ведущий. Откуда явилась такая красавица? (Ждёт ответа из зала.)

Правильно, ребята, она из сказки А.С.Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях». Но она хоть и красивая, но очень злая. Ведь эта к расавица чуть не погубила царевну.

Красная Шапочка. Здравствуйте, ребята! Я очень рада, что вы меня пригласили. Вы сразу меня узнали? А теперь, друзья, я хочу обратиться к вам за помощью. Шла я лесом и нашла кем-то потерянные вещи. Помогите мне их вернуть хозяевам. Что это у меня в корзине лежит? Из какой сказки эти вещи?

(Показывает предметы по очереди, дети отгадывают из каких они сказок: золотое яичко, рукавичку, аленький цветочек, горошину, три ложки)

Кот в сапогах. (Вбегая) Извините, ребята, я чуть не опоздал на ваш праздник. У меня было столько забот и хлопот, пока я устраивал дела своего хозяина. Пришлось даже людоеда съесть. А ведь это согласитесь, не так-то просто сделать, но у меня всё закончилось удачно. Желаю и вам во всём успехов и удач!

Ведущая. Присаживайтесь, пожалуйста, Кот в сапогах, мы рады Вас видеть.

Ведущий. Сегодня не все книжкины герои прибыли к нам на праздник. Они прислали нам телеграммы, но забыли поставить свои подписи. Давайте вместе разгадаем, кто прислал эти СМС сообщения:

Ведущий. (читает) Прибыть на ваш праздник не могу, от меня сбежали брюки. (Грязнуля из книги «Мойдодыр» К.И.Чуковского)

Ведущая. (читает) Всё закончилось благополучно, только хвост мой остался в проруби. (Волк из русской народной сказки «Лисичка – сестричка и серый волк»)

Ведущий. (читает) Чтобы спасти братца, готова на всё: даже съесть ржаной пирожок. (Девочка из русской народной сказки «Гуси-лебеди»)

Ведущая. (читает) Дорогие гости! Помогите! Паука–злодея зарубите! (Муха-цокотуха из сказки К.И.Чуковского)

Ведущий. (читает) Спустился в дупло, встретился с тремя страшными собаками. (Солдат из сказки «Огниво» Г.-Х.Андерсена)

Ведущая. Молодцы, ребята. Вы много книг прочитали, но на полках книжного царства – библиотеки – много и таких, с которыми вы ещё не знакомы. Они ждут вас!

(В заключении утренника учащиеся исполняют «Песенку про книжки»- сл. Н.Найдёновой, муз. Т. Полатенко)