Утренник «Спасибо, Букварь!»

Конспект утренника «Спасибо, букварь!»

Место проведения: Мурминская средняя школа

Участники: 1б, 5б

Присутствовали: родители первоклассников, зам. директора по воспитательной работе, классный руководитель 5б класса

Ведущая: Головастова Н.А.

Спасибо, «Букварь»!

Звучит музыка «Чему учат в школе».

– Гордые, нарядные,

Мы идем по улице.

С добрыми улыбками

Все нам улыбаются. Серёжа

– «Провожать не надо нас!» -

Мы сказали маме,

А в какой пойдем мы класс,

Догадайтесь сами! Дима

Вед.: – Ну, конечно, в первый!

– Мы проучились уже полгода, стали настоящими учениками. И приглашаем всех на праздник «Спасибо, «Букварь»!

– Дорогие гости! Все дети научились читать, и мы прощаемся сегодня с первым учебником «Букварь».

– Смех и слезы, радость и печаль

За год довелось нам испытать,

Но стараний наших нам не жаль –

Книги нам легко теперь читать

А помог нам в этом наш «Букварь». Саша М.

Вед.: – Было у всех желанье

Научиться скорее читать.

А с чего начинали ребята,

Мы хотим вам сейчас рассказать.

Вед.: – Звуки свистели, и звуки шипели,

Гласные громко песенки пели.

Составляем предложение,

Находим ударение.

– В нашем классе, не в лесу,

Громко звали мы лису.

Закричали мы: «Лиса!» -

Зазвенели голоса.

Это мы искали все

ударение в «лисе».

Мне подумалось: а вдруг

Прибежит лиса на звук?

Мы её на парту сзади

С удовольствием посадим.

Стук в дверь.

Вед.: – Ребята, а вдруг это и вправду лиса из стихотворения? Входите!

Входят Лисёнок, Бельчонок и Медвежонок.

Вед.: – Здравствуйте, зверята!

Зв.: – Здравствуйте, ребята!

Лис.: – А нельзя ли будет нас

взять с собою в первый класс?

Вед: – Если вы хотите с нами…

Зв.: – Хотим, хотим!

Вед: – Мы проверим ваши знанья!

Зв.: – Согласны, согласны!

Вед: – Не спешите соглашаться,

так легко и просчитаться.

Ну-ка, Мишка, нам скажи,

сколько будет 2 + 3 ?

Медв.: – Это будет… это будет…

Что-то около шести.

Вед.: – Дети, правильный ответ?

– Нет!

Вед: – Нет, Мишутка, буде…

– Пять.

Вед: – Не умеешь ты считать.

Задание второе.

– Я возьму вот эти буквы

И из них сложу я слово…

Вот уже и всё готово!

(получилось слово «школа»)

Эй, Бельчонок, посмотри –

Что написано? Прочти!

Б.: – Вот я маленький бельчонок,

Даже утром и спросонок

Прочитаю лучше всех

Слово сладкое – «орех»!

Л.: – Каждый братец мой лисёнок

Прочитает без ошибки

Слово вкусное такое…

Ну, конечно, это – «рыбка»!

М.: – Ха-ха-ха! Аж смех берёт!

Где тут рыбка?

Это – «мёд»!

Вед: – Успокойтесь, успокойтесь!

И, пожалуйста, не ссорьтесь.

Ребятишки, помогите,

Слово правильно прочтите!

Все: – Школа!

– Не умеете, зверята, вы считать,

Не умеете, зверята, вы читать!

Что же скажут вам ребята?

Все: – Надо вам «Букварь» достать!

Б.: – Очень стыдно нам, поверьте!

Будем мы учиться!

А сегодня мы хотим

На праздник попроситься.

Вед.: – Оставайтесь, зверята!

Порадуйтесь вместе с нами!

Раньше Карлсон и

Мальвина, Айболит и Буратино

Приглашали нас играть,

А теперь зовут читать,

и считать, и писать.

Через сказку и игру

Они учат детвору…

Мы играем и поём

– Очень весело живём

Песня-игра «Делай, как я».

Звучит музыка «Буратино».

Вбегает Буратино, танцует и садится за стол.

Мальв. (строго): – Вытащите из-под себя ногу и опустите её под стол. Не ешьте руками, для этого есть вилки и ложки. Кто вас воспитывает, скажите, пожалуйста?

Б.: – Когда папа Карло воспитывает, А когда никто.

М. (угрожающе) – Теперь я займусь вашим воспитанием.

Б.: (в сторонку) – Вот так попал!

М.: – Теперь сядьте, положите руки перед собой. Не горбитесь. Мы займемся арифметикой. У вас в кармане 2 яблока.

Б.: (хлопает по карману) – Врёте, ни одного.

М.: (терпеливо) – Я говорю: предположим, что у вас в кармане 2 яблока. Некто взял у вас 1 яблоко. Сколько осталось яблок?

Б.: (уверенно) – Два!

М.: (умоляюще) – Подумай хорошенько!

Б.: – Два!

М.: (с удивлением) – Почему?

Б.: – Я же не отдам Некту яблоко, хоть дерись!

М.: – У вас нет никаких способностей к математике. Займёмся диктантом. Пишите: «А роза упала на лапу Азора» Написали? Теперь прочтите эту волшебную фразу наоборот.

Но тут ничего нет! Вы гадкий шалун, вы должны быть наказаны!

Б.: – Нашлась воспитательница, подумаешь!

У самой фарфоровая голова, туловище ватой набито.

Вед.: – Успокойся, Буратино!

Не надо ссориться. Приходи к нам на занятия, и всему научишься. Грамоте учиться – всегда пригодиться.

Праздник начался, а самого главного гостя – «Букваря» - нет.

Ребята, давайте его позовём.

Все: – Букварь! Букварь! Мы ждём тебя!

Вед.: Не идёт. Давайте позовём по-другому. Пусть буквы встанут так, чтобы получилось слово «букварь», а мы все громко захлопаем после этого в ладоши.

Входит Букварь.

– Рисунки, буквы, точки,

Коротенькие строчки.

Тому, кто хочет много знать,

Кто хочет книги прочитать

Про реки звёзды и моря –

Не обойтись вам без меня.

С вами очень подружиться

Мне хотелось с первых дней,

Чтоб могли вы научиться

Книжки все читать скорей.

Я – учитель и помошник,

Первая ступень в пути.

Много книг прочтёте в жизни,

Так смелей теперь иди.

Машинисты и ткачи,

Трактористы и врачи,

Лесорубы и шахтёры,

Водолазы и актёры,

Все когда-то в первый раз

Приходили в первый класс.

Вед.: – И все начинали с букваря. А вам, ребята, повезло: мы учились по интересной книжке, первые из нашей школы по этому учебнику.

Сегодня мы отправляемся в путешествие по стране «Букварь», побываем на самых интересных страницах.

Музыка «Мы едем…»

Ребятам объявляется, что поезд отправляется.

Первая страница, 1-я остановка «Алфавитово»

Букв.: – Буквы! В порядке алфавита стройся! (Дети строятся).

Гласные!

Дети: – Здесь!

Букв.: – Согласные!

Дети: – Здесь!

Букв.: – Буквы, которые не обозначают звуков!

Дети: – Здесь!

Вед: – Буквы строго встали в ряд,

будто по линейке,

Каждый знает своё место

и уйти не смеет.

Все они стоят красиво,

по порядку, посмотри,

Ну а вы теперь сумейте

повторить все 33!

Букв.: – Ты эти буквы заучи,

их три десятка с лишком,

А для тебя они ключи

ко всем хорошим книжкам.

Музыка «Мы едем…»

Ребятам объявляется, что поезд отправляется.

Вторая страница, вторая остановка «Стихотворово».

– Весёлые стихи помогали нам лучше запомнить буквы.

- А. А – начало алфавита,

тем она и знаменита.

А узнать её легко:

Ноги ставит широко. Саша С.

-Б. Буква Б – с большим брюшком,

в кепке с длинным козырьком.

Буква Б бежит к словам:

бублик,

булка,

барабан.

К букве Б добавить А,

и получишь слово БА. Вика С.

-В. В округла и важна.

В для многих слов нужна.

Для ведёрка и волны,

ветра,

волка

и весны.

Букву В за А вписав,

мы получим слово АВ. Саша М.

-Г. И подобно кочерге,

горбит спину буква Г.

Буква Г начнёт слова:

гном,

гармошка,

голова.

Г прибавим к слову АВ,

появилось слово ГАВ. Лика.

-Д. Буква Д, как будто дом.

Кто ж играет в доме том?

Дятел дырочку долбит.

дрозд на дудочке дудит.

Буква Д, за нею А,

написали слово ДА. Серёжа.

-Е. На расчёску Е похожа.

Буква Е тебе поможет

Написать в тетрадь слова:

ель,

Емеля,

ерунда.

Е приставим к слову ДА,

получается ЕДА. Даша.

-З. Буква З – два завитка,

два разорванных кружка.

Эта буковка звенит,

ярким золотом блестит. Ваня.

-Н И. Н надела поясок,

И надела поясок,

Буква Н надела ровно,

Буква И – наискосок.

Ты ей шляпу подари –

Станет краткой буква И. Ира.

-Л. Буква Л ногой качала,

ложку липкую лизала.

Этой букве будет рад

лёд,

лимон

и лимонад. Демид.

-М. Взяли за руки друзья

и сказали:

«Ты да я – это мы!»

А между тем получили букву М.

Хочешь «мама» написать –

нужно «Ма» два раза взять. Настя.

-О. Посмотри на колесо –

И увидишь букву «О». Илья.

-Ю. Чтобы «О» не укатилось,

Крепко к столбику прибью.

Ой, смотри-ка, что случилось:

Получилась буква Ю. Рита.

-Р. Р похожа на флажок:

палочка, на ней кружок.

Буква Р нужна для слов:

рак,

ромашка,

рыба,

ров. Вика Л.

-Т. Т в антенну превратилась

и на крыше очутилась.

После КО поставишь Т,

КОТ возникнет на листе. Дима.

-У. Ой! – сказала буква У.

Ой, держите! Упаду!

Кто-то сделал на беду

криворукой букву У.

Знает бык лишь М и У

и кричит свирепо «Му». Лера.

-Ф. Буква Ф – очки на палке,

прибежала из считалки:

фокус,

финик,

Фантомас,

фантик,

Фунтик

и фугас,

Фёдор,

филин,

фас,

Фёкла фукает на вас. Миша.

-Ш. Ш шептала и шипела,

Ш слова писать хотела:

шут,

шарманка,

Шапокляк,

шоколадка,

шарик,

шмяк. Оля.

-Ь Ъ. - Буква Р перевернулась,

мягким знаком обернулась.

Хвост вверху нарисовала,

тотчас твёрдым знаком стала. Влад.

-Я. Эту букву, как тебя,

называют буква Я.

Я кончает алфавит,

тихо после всех стоит.

Букв.: - Вот и букварь прочли,

полный курс наук прошли.

И теперь без передышки

Мы прочтем любые книжки!

Вед.: – В самом деле?

Букв.: – Нет вопросов!

- Михалков

- Маршак

- И Носов

- Заходер

- Барто

- Чуковский

- Хармс

- Бианки

- и Житков

- Паустовский

- Маяковский

- Горький

- Пришвин

- и Сладков

- Лев Кассиль

- и Лев Толстой

- Пушкин

- Лермонтов

- Постой,

перечислить всех нельзя –

наши вы теперь друзья! Катя.

– Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

«Прочти, пожалуйста! Прочти!» Вика Л.

– Не надо умолять сестрицу:

«Ну прочитай ещё станицу!»

Не надо звать, не надо ждать,

А можно взять и прочитать! Рита.

– Спасибо я сказать хочу

той книге, что в руках держу.

Я с этой книгой в первый раз

пришла в свой первый светлый класс. Катя.

– Я эту книгу полюбила,

Я в ней все буквы изучила,

И как мне радостно сказать:

Умею я теперь читать! Лика.

– Я уже все буквы знаю,

Даже вывески читаю

И названия газет,

И бумажки от конфет. Ира.

– И по книжке-раскладушке

Я учу читать игрушки.

Мишка плюшевый и кошка

Могут прочитать немножко. Вика С.

– Буквы все мы твёрдо знаем,

Сами пишем и читаем.

Мы простились с букварём,

Книжки новые берём. Лера.

– Любит школу весь наш класс.

Папы, мамы хвалят нас.

Впереди уроков много –

Ждёт нас дальняя дорога. Настя.

Третья страница, третья остановка «Сказочная».

Вед.: – Тихо скрипит половица,

Не спится, опять не спится.

Присев на краю подушки,

Уже навострили ушки.

И сразу меняются лица,

Меняются звуки и краски.

Тихо скрипит половица,

По комнате бродит сказка.

«Колыбельная»

Мышонок Мыша и медвежонок Миша лежали на полянке и ели малину.

Мыша: – Давай сочинять стихи!

Слушай, что я сочинил:

– Каждый день и каждый час

Мы твердим упрямо:

Нет на свете никого

Лучше нашей…

Миша: (кричит) – Малины!

Мыша: (растерян) – Да при чём здесь малина!? Я хотел сказать: «Лучше нашей мамы!»

Миша: – Правильно! А теперь я сочиню. А про что? (чешет затылок).

Мыша: – Ну, вот про тот мухомор.

Миша: – Не ешьте белые макароны,

– А ешьте красные мухоморы!

Мыша: (испуган) – Что ты! Что ты! Мухоморы есть нельзя. В больницу попадёшь. Вот слушай стих про доктора

– В лесу нет доктора важней,

Чем рыжий, бойкий…

Миша: – Айболит!

Мыша: – Муравей! Айболит лечит зверей, а муравей – лес!

Миша: (с удивлением) – Откуда ты всё знаешь?

Мыша: (важно) – Кто много читает, тот много знает. (раскрывает книгу).

Вед.: – Голубой вагон бежит, качается,

Скорый поезд набирает ход.

Здесь наш путь пока кончается,

Тётушка Затейница нас ждёт.

Песня «Голубой вагон».

Затейница: – Что ж гостям всегда я рада,

Вы мне радость и отрада!

И там, где появляюсь я,

Начинается игра.

1. Аукцион.

Буква Ц.

2. Доскажи словечко.

3. Узнай сказку.

Викторина

4. Шифровальщик (составить слова).

м е д в е д ь

л и с ё н о к

Песня «До свидания, букварь».

Поздравление родителей.