|
| Самоопределение к деятельности (5 мин) | Словесный (беседа, художественное слово) Наглядный (использование демонстрации) | - Послушайте внимательно стихотворение и предположите, о чем мы будем говорить сегодня на классном часе. Однажды мне приснился сон, Что в мире вдруг исчезло всё. Нет зданий, транспорта и нет дорог, Никто не шьет одежду нам, И хлеба не везет, Ведь хлеба тоже нет – Никто его не вырастил. Нет телевизора и телефона. Никто не лечит нас, не учит в школе. Но наступило утро, сон исчез. Включаю лампу я в уютном теплом доме, И свет горит, и есть вода и газ. Продукты, мебель, техника, одежда. Откуда все взялось? Кто сделал их для нас, Кто ж те волшебники, Которые построили дома, дороги, Одежду сшили, испекли нам хлеб. Скажи скорее, знаешь ль ты ответ? Правильно, это и будет нашей темой классного часа. Давай те поставим цель нашего занятия.
|
Слушают
Высказывают своё мнение Профессии
Узнать какие бывают профессии | ф | Устный
|
|
| Основная часть (29 мин)
| Словесный (беседа, объяснение) наглядный (использование презентации, молоток, ложка, микрофон, мел, игрушечная машина, чек) Практическая (работа по карточкам, выполнение заданий, исполнение песни)
| - В мире насчитывается около 40 тысяч разных профессий: • важно суметь разобраться в этом многообразии; • узнать, чем занимаются люди данной профессии; • познакомиться какие качества необходимо вырабатывать для своей будущей профессии; • учитывать собственные интересы и способности. Выбор профессии – жизненно важный вопрос. Он сравнивается со вторым рождением. И хотя вы еще недостаточно взрослые, но задуматься о будущем вы можете уже сейчас. - Своё путешествие по миру профессий мы проведем в форме игровых конкурсов. Для этого нам понадобится сундук с атрибутами (необходимыми вещами) той или иной профессии и, конечно же, каждый из вас. Кто самый смелый? Нужно отгадать на ощупь предмет из нашего волшебного сундука. Первым предметом, который нужно отгадать является МЕЛ.
Отгадывают профессию: Мелом пишет и рисует, И с ошибками воюет, Учит думать, размышлять, Как его, ребята, звать? - Давайте и мы с вами побудем учителями - Кто-то постарался и на доске вам оставил пожелание, но к сожалению в нем много ошибок. - Давайте-ка мы с ними разберемся. Конкурс «Исправь ошибки». (Сначала обучающиеся работают по индивидуальным карточкам, затем проводится взаимопроверка) Серёзные рибята получили радосное известие. Всюду звенят децкиегаласа. Вшколу при ехал извесный песатель. Он будет четать сваи интерестные рассказы. Щясливые школьники собрались на месный празник. Вторым предметом, который нужно отгадать является МОЛОТОК.
- Кому же нужен молоток в работе? - Назовите профессию: Молоток в работе нужен, И с пилою очень дружен. Он дощечки распилил И скворечник смастерил. Конкурс «Забей гвоздь» (Звучит веселая музыка. Каждому обучающемуся раздаются 4 магнитика одного цвета. Дети с закрытыми глазами должны поставить магнитики «забить гвозди» в нужное место на картинке (изображение табурета). Затем подсчитывается количество правильно поставленных магнитиков) Третьим предметом, который нужно отгадать является ЧЕК - Где же нам выдают чеки? Как вы думаете, с представителем какой профессии мы сейчас встретимся?
В магазине, на базаре И в буфете, наконец, Всюду, где бы ни бывали, Вас встречает … -А сейчас мы попробуем себя в роли продавца. Все готовились к школе и покупали школьные принадлежности. Посмотрите на краткую запись и решите задачу. (Найдите стоимость 9 тетрадей (одна тетрадь стоит 2 рубля) и 5 карандашей (один карандаш стоит 3 рубля)) Четвертым предметом, который нужно отгадать является МИКРОФОН
- Кому же нужен микрофон?
-Давайте мы с вами попробуем себя в роли ведущих, музыкантов. ИСПОЛНИМ ПЕСНЮ, а заодно отдохнем. Физ. минутка под клип «Игры с Грузовичком Лёвой. Песенка про профессии». Пятым предметом, который нужно отгадать является ЛОЖКА
- Назовите профессию. Ходит в белом колпаке С поварёшкою в руке. Он готовит нам обед: Кашу, щи и винегрет. - А теперь мы с вами превращаемся в поваров, которые прекрасно разбираются в продуктах. Конкурс «Отгадай продукт на вкус» (Нужно с закрытыми глазами, по вкусу определить продукт) Шестым предметом, который нужно отгадать является ИГРУШЕЧНАЯ МАШИНКА
- Назовите профессию человека, который водит автомобиль. Умело он ведёт машину – Ведь за рулём не первый год! Слегка шуршат тугие шины, Он нас по городу везёт. Мы с вами прекрасно знаем, что водители должны хорошо знать правила дорожного движения и дорожные знаки. Конкурс «Найди дорожный знак». (На доске, вперемежку, прикреплены дорожные знаки. Члены каждый команды должны быстро сориентироваться и по команде принести только тот знак, который входит в группу знаков, которая выпала им по жребию: предупреждающие, запрещающие, предписывающие, информационные дорожные знаки) |
Отправляются в «путешествие»
Один из учеников на ощупь отгадывает предмет, если у него не получается одноклассники наводящими вопросами ему подсказывают
Учитель
Работа с карточками, взаимопроверка.
Один из уче-ников на ощупь отгадывает предмет, если у него не получается одноклассники наводящими вопросами ему подсказывают
Плотник
Обучающиеся пытаются справиться с конкурсным заданием
Один из учеников на ощупь отгадывает предмет, если у него не получается одноклассники наводящими вопросами ему подсказывают
Продавец
Составляют задачу и решают её
Один из учеников на ощупь отгадывает предмет, если у него не получается одноклассники наводящими вопросами ему подсказывают Певцу, музыканту, ведущему Слушают песню, повторяют движения учителя
Один из учеников на ощупь отгадывает предмет, если у него не получается одноклассники наводящими вопросами ему подсказывают
Повар
Определят на вкус продукты
Один из учеников на ощупь отгадывает предмет, если у него не получается одноклассники наводящими вопросами ему подсказывают
Водитель
Распределившиеся на команды обучающиеся находят нужные знаки и приносят в свою команду
| Ф, И
| Устный Самоконтроль |
|
| Итог. Рефлексия (5 мин) | Словесный (беседа) Наглядный (использование материала на интерактивной доске) Практический (работа с интерактивной доской) | Подведение итогов - Вот и подходит к концу наше путешествие по миру профессий. Надеюсь, что оно вам понравилось. С какими профессиями мы сегодня познакомились? Профессий много на Земле, И каждая — важна. Решай, мой друг, кем быть тебе, Ведь жизнь у нас одна. - Ребята у вас на парте есть карточка с «Лесенкой успеха». Нарисуйте себя схематически на той ступеньке, которая вам подходит. - Ребята, мне хочется вам сказать. Какую бы вы профессию не выбрали, САМАЯ ГЛАВНАЯ В МИРЕ ПРОФЕССИЯ - БЫТЬ ЧЕОВЕКОМ. Классный час заканчивается под песню Ольги Королевой «Самая главная в жизни профессия – быть человеком». |
Ответы учащихся
Самооценка | ф
| Устный, самоконтроль |
657
89 836 
