В гостях у дедушки Крылова

В гостях у дедушки Крылова.

Цели:

1)Способствовать формированию знаний об аллегории и морали в баснях И.А.Крылова («Волк на псарне», «Лебедь, Рак и Щука», «Свинья под дубом»); помочь учащимся разобраться в сюжетах басен, выявить связь с историческими фактами.

2)Содействовать развитию умения слушать, анализировать, выделять главное, ориентироваться в тексте, развивать навыки выразительного чтения.

3)В ходе урока воспитывать интерес к творчеству И.А.Крылова, к истории нашей страны;

помочь учащимся видеть недостатки, пороки и бороться с ними.

Ход урока.

1. Актуализация и мотивация.

Сегодня мы отправляемся в гости к дедушке Крылову, погрузимся в мир его басен (слайд №1)

На прошлых уроках мы с вами познакомились с творчеством И.А.Крылова, выяснили, что такое басня и из чего она состоит.

Вспомните ключевые понятия: аллегория, мораль.

Действительно, в баснях всегда присутствует мораль или нравоучение.

-Скажите, есть ли у вас недостатки, плохие привычки?

- Делают ли вам замечания взрослые, родители? Поучают ли вас?

- Прислушиваетесь ли вы к их советам, просьбам, пожеланиям? Почему?

Сегодня в гостях нам Крылов тоже будет давать советы. Он человек взрослый, мудрый, поэтому постарайтесь прислушаться к тому, что он будет говорить нам. В гостях мы ведём себя вежливо, воспитанно.

2.Анализ басни «Лебедь Рак и Щука».

Вот один случай, о котором нам рассказывает Крылов (слайд №2). Прослушивание басни.

- За какое дело взялись герои? (слайд №3)

- Почему «возу нет ходу»?

- Может быть, им тяжело вести этот воз?

- Нет, но почему так получается? (зачитывается отрывок)

Они не могут иначе, против природы не пойдёшь.

- Каков результат их совместной деятельности? (Да только воз и ныне там)

Итак, что мы с вами видим: герои взялись делать хорошее дело; взялись выполнять его дружно, серьёзно, старательно.

- Но почему ничего не получается?

- Какова мораль басни? (слайд №4)

- Как вы понимаете слово ЕДИНСТВО?

- А в жизни нужно, чтобы было единство (согласье) или нет? Для чего?

- Какой совет нам даёт дедушка Крылов?

3. Анализ басни «Волк на псарне».

У каждой басни своя история, а некоторые сюжеты для басен основаны на исторических событиях.

Выступление ученика (история создания басни «Волк на псарне»).

(слайд №5, 6)

Чтение материала в учебнике.

Прослушивание басни (слайд №7)

- Каким изображен Волк?

- Каковы его взаимоотношения с Ловчим?

- Что вы можете сказать о характере Ловчего?

- Есть ли связь между событиями 1812 года и событиями, происходящими в басне? (докажите текстом)

- Какова аллегория в басне?

- Найдите и выделите мораль басни.

- Как вы думаете, в чём ее значение?

- Посмотрите на иллюстрации. Какими изображены герои?

- Какой эпизод из басни подходит к иллюстрациям? (зачитываются отрывки)

Посмотрите на слова и выражения (слайд №8)

- Что они обозначают? Как вы их понимаете? Можно ли применить их в нашей речи? В каких ситуациях?

• С другими грызться рад

• Газами, кажется, хотел бы всех он съесть

• Не делать мировой

3. Анализ басни «Свинья под дубом».

Вот и последний совет на сегодняшнем уроке, который даёт нам Крылов.

Прослушивание басни (слайд №9)

- Какими вы увидели героев басни?

- Охарактеризуйте Свинью. Какой описывает её Крылов?

- Что в басне аллегорического, иносказательного?

- Что, на ваш взгляд, могло бы произойти в жизни?

- Какова мораль басни? Как вы её понимаете? (слайд №10)

Литературоведы считают, что в басне противопоставляется истинное просвещение, с одной стороны, и невежество – с другой.

- Согласны ли вы с этим?

- Какие строчки говорят об истинном просвещении, а какие о невежестве?

- попробуйте привести примеры, ситуации, когда можно использовать мораль этой басни в жизни?

4. Аллегорические образы.

Сегодня в гостях у Крылова мы встретились с разными героями, попробовали проследить за их поведением, характером и пороками (слайд №11).

Соотнесите героев и их качества, которые они олицетворяют (приложение №1)

5. Выводы.

- В чём сходство и различие басен и сказок о животных?

Мы с вами побывали сегодня в гостях.

- Какие советы, наставления вам дал мудрый дедушка Крылов?

6. Итоги урока. Выставление оценок.

7. Домашнее задание. (слайд №12) Презентация.