В развитии добрых чувств - творение души.

Тема занятия: В развитии добрых чувств – творение души. – Этика человеческих отношений.

Сафронова Елена Павловна

Воспитатель группы продлённого дня

МОУ «Гимназия» г.Кириши,

Цель : познакомить с понятиями «душа», «душевность», «духовность»

Задачи урока:

- Раскрыть суть понятий душевность, духовность, душа и человечность .

• Создать условия для самостоятельного осознания нравственной основы данных понятий;
• - Создать ситуацию включения учащихся в личный опыт проявления «душевности», «духовности», «человечности»…

Задание №1 на формирование базовых логических действий 1 . Рассмотрите и прочитайте данные понятия в таблице, указывающие что в жизни руководит нашими поступками.

Поступок

2. Чувства

1. Разум

3. ?

Допишите вместо знака вопроса в таблице недостающее понятие.

Прочитайте. О каком понятии идёт речь?

• Разум заставляет нас действовать обдуманно, а сердце, чувства, порой, сопротивляются этому. И получается, что разум и сердце не в ладу. Часто говорят «душа не принимает», «душа требует». Именно душа реагирует на происходящее.
• - Какое понятие впишем в таблицу?

• - Что такое душа? .Подумайте и напишите в тетради, как вы понимаете значение слова « душа»
• Прочитаем определение в словаре.

Задание №2 на формирование базовых логических действий (продолжение)

Поступок

1. Разум

2. Чувства

3. Душа

- Прочитайте в словаре как объясняют значение этого слова.

Душа – это суть человека, его внутренний мир , отклик на всё происходящее с самим человеком.

2.

Задание №1 на формирование базовых логических действий. - Душа, душевность, духовность - Что объединяет эти слова? Соедини данные понятия с их определениями справа.

• 1.Душа

• 2.Душев-ность

• 3.Духов-ность

… - это направленность души на высокие смыслы жизни.

… - это суть человека, его внутренний мир.

… -это качество доброго, отзывчивого, мягкого, душевного человека.

Задание №2 на формирование базовых логических действий. ( Проверка)

• 1.Душа

… - это направленность души на высокие смыслы жизни.

• 2.Душев-ность

… - это суть человека, его внутренний мир.

• 3.Духов-ность

… -это качество доброго, отзывчивого, мягкого, душевного человека.

Задание №3 на формирование базовых исследовательских действий. 1.Какое выражение со словом « душа » можно использовать в приведённых ниже жизненных ситуациях?

• 1-я ситуациях. «Нашей группе поручили создать клумбу около школы. Одни ребята копали землю, другие сажали цветы, третьи поливали. Все устали. Но когда работа была закончена, все испытали радость». Как сказать о данном состоянии, используя слово душа?
• ( 1-я «Душа поёт, душа ликует) )
• 2-я ситуациях. «Витя летом был в лагере. Подружился с ребятами. Вместе ходили в походы, пели песни у костра. Вернувшись домой, Витя испытал чувство грусти. Он был здоров, но ему хотелось плакать»
• - Как сказать о данном состоянии, используя слово душа? ( 2-я «Душа болит»)
• Вспомните, а в вашей жизни случалось так, что можно было бы применить какое-то выражение?
• «Когда душа поёт?» (Когда все здоровы; когда смог не солгать; не пожадничал)
• Когда душа «болит» (Когда заболела мама; когда злюсь; когда поступаю неправильно…)

Задание №4 на формирование базовых исследовательских действий

- Прочитайте словосочетания. Что их объединяет?

Замени одним словом значение тех словосочетаний, смысл которых тебе понятен. Запиши по выбору 2 любых варианта замены.

• Кривить душой –
• На душе тяжело –
• Душа нараспашку -
• Жить душа в душу -
• Душа в пятки ушла -
• Грязная душонка -
• От всей души
• Душа болит

Задание №4 на формирование базовых исследовательских действий (проверка)

• Душа поёт – радость, ликование
• Душа болит – сопереживание. грусть
• Кривить душой – обман, ложь
• На душе тяжело – уныние, тоска
• Душа нараспашку - открытость
• Жить душа в душу - дружелюбие
• Душа в пятки ушла - трусость
• Грязная душонка - подлость
• От всей души - искренность

Задание № 5 на формирование умений работы с информацией . Прочитайте рассказ В.А. Сухомлинского «Трудно быть человеком»

• 1.вариант задания . - Выберите на месте кого из героев Маришки или Романа вы себя больше представляете? Почему? Напишите одним предложением.
• 2.вариант . - Предположите и запишите, а что случилось дальше? Напишите 2-3 предложения.
• 3.вариант. - Задай такой вопрос, ответ на который будет «да» или «нет». Начни вопрос со слов «Правильно ли я тебя понял(а), что для тебя «быть человеком – трудно» ( да, нет )

Прочитайте рассказ В.А. Сухомлинского «Трудно быть человеком»

• Дети возвращались из леса, где провели целый день.Путь домой лежал через небольшой хуторок.Уставшие дети едва дошли до хуторка. Они заглянули в крайнюю хату попросить попить. Из хаты вышла женщина, за ней выбежал маленький мальчик. Женщина достала из колодца воду, поставила ведро на стол посреди двора. Дети напились воды, отдохнули на траве. Где и силы взялись!
• Когда они отошли на километр от хуторка, Марийка вспомнила:
• - А ведь мы не поблагодарили женщину за воду.- Её глаза стали тревожными.
• - Ну и что же… - сказал Роман, - это небольшая беда. Женщина уже и забыла, наверное. Разве стоит возвращаться из-за такой мелочи?
• - Стоит, - сказала Марийка. Ну, разве тебе не стыдно самому перед собой, Роман?
• Роман усмехнулся. Видно, что ему не было стыдно.
• - Вы как хотите, - сказала Марийка, - а я вернусь и поблагодарю женщину…
• - Почему? Почему это обязательно нужно сделать? – спросил Роман. – Ведь мы так устали…
• - Потому что мы люди…Она повернулась и пощла к хуторку. За ней пошли все.
• Роман постоял с минутку на дороге и, вздохнув, пошёл вместе со всеми.
• - Трудно быть человеком…- подумал он.
• А что значит для вас - быть человеком? И пусть это занятие тоже заставит вас задуматься над этим вопросом!

Задание №6 на формирование эмоционального интеллекта, умений принятия себя и других

• - А в вашей жизни случалось так, что можно было бы применить какое-то из этих выражений?
• Выбери из списка люб ое словосочетание и опиши любой случай жизни по выбору.

Душа поёт –

Душа болит –

Кривить душой –

На душе тяжело –

Душа нараспашку -

Жить душа в душу -

Душа в пятки ушла -

Грязная душонка -

От всей души

Задание №6 на формирование эмоционального интеллекта, умений принятия себя и других - Прочитайте изречение мыслителя:

• « Душа человека заключается в его делах » (Г. Ибсен)

- Исходя из этого высказывания выберите и выполните ( по выбору )

любое задание

• а) Вспомните и опиши ситуацию, в которой вы испытывали радость и ликование в душе от сделанного вами дела.
• б) Вспомните и опиши ситуацию, в в которой вы испытывали боль, горечь в душе от сделанного вами дела.

Задание №7 на формирование умения самоорганизации, самоконтроля

1.1.Попробуй те заглянуть в свою душу и определить, какая она.

- Продолжи те предложения:

• Я плачу, когда …
• Я смеюсь, когда…
• Я радуюсь, когда…

Вывод : - богаче, глубже та душа, которая способна на чувства. В развитии этих чувств – наше творение души.

Рефлексия.

Напишите по выбору эссе на тему:

1.Считаешь ли ты себя человеком душевным? Почему? (пример).

2.Чувствуешь ли ты себя человеком духовным? Почему?

3.Как ты считаешь, трудно ли быть человеком?

4. Нужн ы ли душевность и духовность сегодня? (Напиши по выбору)