Вечер математики

МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ВИКТОРИНА

Среди различных форм внеклассной работы по мате­матике особое место занимают математические вечера и веселые турниры. Присущие им дух соревнования и юмор нравятся как младшим, так и старшим школь­никам. Для некоторых ребят такие турниры становятся началом большого пути в математику. Задорные состя­зания содействуют сплочению коллектива учащихся, укреплению их дружбы. В школе появляются новые художники и поэты, становится больше веселых, остро­умных, общительных людей.

Подготовку к вечеру ведут две команды. Они выпус­кают газеты, стараясь перещеголять друг друга в кра­сочности оформления и занимательности содержания.

Вечер начинается торжественно. Под музыку и аплодисменты входят команды и обмениваются приветствиями

ХОД ВЕЧЕРА:

1. Блиц-турнир

2. Задачи-шутки

3. Ребусы

4. Рыбалка

5. Конкурс капитанов

6. Считай - не зевай

7. Лабиринт

8. Черный ящик

1-ый ведущий: Добрый вечер, уважаемые друзья!

2-ой ведущий: Добрый вечер, уважаемые гости нашего вечера!

1-ый ведущий: Мы рады приветствовать вас в этом зале

2 – ой ведущий: Мы готовы поделиться своими мыслями и суждениями.

1-ый ведущий: Будем рады, если вы будете сотрудничать с нами , помогать нам!

2-ой ведущий: А если захотите, можете спорить с нами , доказывать свою правоту!

1-ый ведущий: Итак, мы сегодня поговорим о математике.

2-ой ведущий: Кто-то скажет: «Вот скукотища!»

1-ый ведущий: А кто-то подумает: « Я её не знаю! Сложная наука! Да и зачем мне она нужна?!»

2-ой ведущий: Не спешите, друзья! Просто давайте представим: математика исчезла! Математика исчезла вся! Сразу! Поверите ли, но мы сразу почувствуем это исчезновение. Подумаете: « Вот даёт!» А вот и почувствуем! Уверяю, вас!

Ну представьте, исчезли цифры. Не правда ли – пустяк! Но сможете ли вы представить мир без цифр и чисел Вы не найдёте нужный дом на улице, не узнаете цену товара , который собрались купить, вы просто – напросто не узнаете в какой автобус вам нужно войти, вы не будете знать время. В общем, вы лишитесь многого из того, что привычно и необходимо современному человеку, а самое главное… вы не сможете пользоваться своими любимыми телефонами!

1-ый ведущий: Более того, без математики не летали бы в космос космические корабли , не работали бы лазеры, не могли бы передаваться на Землю телевизионные изображения, получаемые спутниками.

2-ый ведущий: Действительно, математика – удивительная наука. Очевидно, следует согласиться с высказыванием Яна Снядецкого: «Математика – царица всех наук. Её возлюбленный – истина. Её наряд – простота и ясность».

1-ый ведущий: У нас сегодня встречаются две команды: команда из 6а класса и команда из 6в класса. Предоставим вам слово

Команда 1(плакат ,название, девиз, сказка)

Команда 2(плакат ,название, девиз, сказка)

2-ой ведущий: Объявляется Блиц – турнир!. Условия турнира: за самое короткое время дать наибольшее число правильных ответов. (Вопросы турнира читаются очень быстро).

1-ый ведущий: Вопросы для учащегося первой команды:

1. Как называется прибор для измерения отрезков? (линейка)

2. Сколько минут в часе? (60 минут)

3. Как называется результат сложения? (сумма)

4. Отрезок, соединяющий точку окружности с центром? (радиус)

5. Прибор для измерения углов? (транспортир)

6. Наименьшее трёхзначное число? (100)

7. Тройка лошадей пробежала 30 км. Какое расстояние пробежала каждая лошадь? (30 км)

8. Часть прямой, ограниченный двумя точками? (отрезок)

9. Сколько козлят было у многодетной козы? (7)

10. Третий месяц летних каникул? (август)

11. Треугольник, у которого две стороны равны? (равнобедренный)

12. 50 получили, разделив на половину что? (сто)

13. Прямоугольник, у которого все стороны равны? (квадрат)

2-ой ведущий: 

Вопросы для второй команды:

1. Сколько секунд в минуте? (60 сек.)

2. Как называется результат умножения? (произведение)

3. Угол, равный 180? (развёрнутый)

4. Наибольшее трёхзначное число? (999)

5. Последний месяц учебного года? (май)

6. День недели, предшествующий пятнице? (четверг)

7. Число, на которое нельзя делить? (0)

8. Сколько сторон у квадрата? (четыре)

9. Единица измерения углов? (градус)

10. Какие прямые пересекаются под прямым углом? (перпендикулярные)

11. Как называются равные стороны в равнобедренном треугольнике? (боковые)

12. Объём килограмма воды? (1 литр)

13. Сумма всех сторон многоугольника? (периметр)

2-ой ведущий: А теперь - Задачи-шутки.

1. Два товарища шли в школу во вторую смену, они встретили трех друзей-учащихся первой смены. Сколько ребят шло в школу? (2)

2. Бревно распилили на четыре части. Сколько было распилов? (3)

3. Двое играли в шахматы 4 часа. Сколько времени играл каждый? ( 4 часа)

4. Что легче, пуд соли или пуд ваты? (одинаково)

5. К семи прибавить пять. Как правильно записать: «одиннадцать» или «одинадцать»? (двенадцать)

6. Сколько горошин может войти в стакан? (Нисколько, горошины не ходят)

7. В одной семье у каждого из трех братьев есть сестра. Сколько детей в семье? (4)

8. Гусь, стоя на одной ноге , весит 6 кг. Сколько он будет весить, если встанет на обе ноги?(6 кг)

9. В одной семье два отца и два сына. Сколько это человек? (3- дед, отец, сын)

10. Одно яйцо варят 4 мин. Сколько минут надо варить 5 яиц? (4 мин.)

1-ый ведущий:  а теперь послушаем басню о Мартышке и Медведе

1-ый ведущий:  «Для решения большинства задач недостаточно одних знаний. Необходима еще и внимательность. С чего начинается решение задачи? Конечно, с условия. Но условие можно читать по-разному: прочтешь невнимательно — вот и утеряна главная ниточка. Проверим, умеют ли команды быстро улавливать условие задачи. Ну-ка, кто из вас быстрее решит такую задачу Корнея

«Шел Кондрат

В Ленинград,

А навстречу двенадцать ребят,

У каждого по три лукошка.

В каждом лукошке — кошка,

У каждой кошки — 12 котят,

У каждого котенка

В зубах по 4 мышонка.

И задумался старый Кондрат;

Сколько мышат и котят

Ребята несут в Ленинград?»

Условие кажется очень простым, и некоторые ребята торопятся сосчитать: 12∙3∙12∙4. Ведущий не перебивает их, но затем сообщает, что они плохо выслушали условие и поэтому попали в положение Кондрата:

«Глупый, глупый Кондрат!

Он один и шагал в Ленинград,

А ребята с лукошками,

С мышами и кошками

Шли навстречу ему - В Кострому».

2-ой ведущий

Разобравшись с Кондратом, разгадаем ребусы

Словесные ребусы:

1.

2.

3.

Числовые ребусы:

1-ый ведущий: 

Т радиционная часть турнира — веселая рыбалка. На столе-«озере» разбросаны в разных местах рыбки, вырезанные из бумаги и красиво раскрашенные. К каж­дой рыбке скрепками прикреплена задача. Ребята должны удочкой (палочка или длинная линей­ка, к ней прикреплена нить с магнитом) поймать рыб­ку. Но ловцы не видят рыбок: с их стороны протянута занавеска (или установлена ширма). Она загораживает стол от играющих, и они забрасывают свои удочки наугад, как настоящие рыбаки. Рыбки видны болельщикам, которые должны активно помогать своим командам. Если с помощью указаний болельщиков рыб­ка найдена и ее удается подцепить магнитом за скреп­ки, то удержать не так легко. Требуется осторожность, как при обычной ловле. Неудачи ловцов усиливают азарт наблюдателей.

Наконец, счастливый рыбак держит в руках свою добычу. Ему присуждают 1 балл и дают время для обдумывания задачи. Когда и соперник вытащит рыб­ку, первый ловец читает вслух свою задачу, сообщает ее решение. Если задача решена верно, ученику при­суждают еще 1 балл, если же нет, то он обращается за помощью к команде или к болельщикам. Оценивать ли ответ в этом случае жюри решает в зависимости от обстоятельств.

Приведем несколько заданий конкурса «Рыбалка». Буквами «а» и «б» обозначены или аналогичные зада­чи, или близкие друг другу по смыслу.

1,а. Спутник Земли делает один оборот за 1 ч 40 мин, а другой оборот за 100 мин. Как это объяснить? [1 ч 40 мин = 100 мин.]

1,б. Из Москвы в Ленинград вышел поезд со ско­ростью 50 км/ч, а из Ленинграда в Москву вышел поезд со скоростью 60 км/ч. Какой из поездов будет дальше от Москвы в момент встречи? [В момент встречи поезда будут на одном и том же расстоянии от Москвы.]

2,а. Какой знак надо поставить между двумя двой­ками, чтобы получить число больше двух, но меньше трех? [Запятую: 2,2.]

2,б. Три разных числа сначала сложили, затем их же перемножили. Сумма и произведение оказались рав­ными. Какие это числа? [1+2+3 = 1-2-3.]

3,а. От куска материи длиной в 200 м каждый день отрезали по 20 м. Через сколько дней отрезали послед­ний кусок? [Через 9 дней.]

3,б. По стеблю растения, высота которого 1 м, пол­зет улитка. Днем она поднимается на 4 дм, а ночью спускается на 2 дм. На какой день улитка будет на вершине? [На четвертый.]

Одно замечание по поводу конкурса «Рыбалка». Если запланировано, что на вопросы «а» отвечает одна команда, а на вопросы «б» — другая, то при каждой смене игроков ведущий кладет на стол разные набо­ры задач.

2-ой ведущий: 

С большим интересом ребята ждут конкурса капита­нов. И вот наконец они предстают в единоборстве.

Вопросы капитанам (на размышление - полминуты):

1, а. В воде оказалась 10-я ступенька пароходной ве­ревочной лестницы. Начался прилив: вода в час под­нимается на 30 см. Между ступеньками лестницы 15 см. Через сколько часов вода скроет 6-ю ступеньку? [Этого не произойдет. Пароход поднимается вместе с водой.]

2,б. Величина угла 30°. Чему она будет равна, если рассматривать угол в лупу с 2-кратным увеличением? [30°; лупа увеличивает линейные размеры, но не угловые.]

3,а. В семье у каждого из шести братьев есть по сестре. Сколько детей в этой семье? [7.]

1-ый ведущий: 

 Конкурс «Считай - не зевай!»

64* 2+12 =

34:2 +83=

550: 11 + 150

842: 2 – 121

(182+18)*3

Таблички: 140, 100, 200, 300, 600

2-ой ведущий: 

Ваша следующая задача — провести мальчика из верхнего красного квадрата к финишу. Есть два условия:

• на финише у вас должно быть ровно 100 баллов, которые нужно получить сложением;

• двигаться можно только вниз или вправо.

На мелодию песни «Позвони мне позвони» из киноф-ма «Карнавал».

Позвони же, позвони,

Дай сигнал концу урока!

Если вызовут к доске,

Знаю точно, будет плохо.

Бесполезно вызывать –

Я не сделаю задачу,

И сижу я – чуть не плачу,

И сижу я – чуть не плачу,

Ну, скорее зазвони!

Дело, в общем, не в звонке.

Дело, в общем-то, в везенье,

До сих пор не знаю я

И таблицы умноженья

Я вам больше расскажу,

Я и буквы-то не знаю,

Все равно счастливым стану,

Все равно счастливым стану,

Ну, скорее зазвони!

 Подведение итогов