Виды работ с одарёнными детьми

Работа с одаренными детьми (из опыта работы)

-Дискуссии и диалоги;

-творческие задания;

-семинары, практикумы;

-«перевод» иноязычных, профессиональных, устаревших,

жаргонных слов;

-«перевод» текстов, составленных в одном стиле, на "язык"

другого стиля.

-составление собственного текста;

-редактирование чужого текста;

-комплексный анализ текста;

-составление дополнительного задания к тексту

-- отзыв-впечатление (формирование индивидуального стиля мышления)

-составление таблиц, алгоритмов, составление конспектов

Использование самостоятельной деятельности.

-Работа в группе. 
Класс разделен на группы, в каждой группе есть научный руководитель.

-Работа в парах. Каждый член группы своему товарищу дает объяснение, какую орфограмму он здесь видит, как писать слово, и объясняет правила написания.

На уроках литературы часто предлагаются выводы, совершенно противоположные логике по результатам анализа произведения

Лингвистическая задача: предлагается слово (дети уже приучены обращать внимание на этимологию слова, на особый состав слова), и ученик должен разработать целую научную теорию по поводу рождения слова, его связи с другими языками

Метод проектов- ученики самостоятельно должны предлагать и самостоятельно должны разрабатывать проекты, презентации, работать в творческих мастерских по выбранным ими же темам.