Викторина о добре и зле

“Добро и зло творить всегда
Во власти всех людей.
Но зло твориться без труда, 
Добро творить трудней”

ВИКТОРИНА О ДОБРЕ И ЗЛЕ

Ход урока

1. Организационный момент

Сегодняшнюю викторину мы начнем с притчи. 

Притча о двух волках

Когда-то давно старый индеец открыл своему внуку однужизненную истину.

— В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двухволков. Один волк представляет зло — зависть, ревность,сожаление, эгоизм, амбиции, ложь... Другой волк представляетдобро — мир, любовь, надежду, истину, доброту, верность...

Маленький индеец, тронутый до глубины души словами деда, нанесколько мгновений задумался, а потом спросил:

А какой волк в конце побеждает?

Старый индеец едва заметно улыбнулся и ответил:

— Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.

- Как вы считаете, о чём эта притча?

- Какова тема сегодняшнего мероприятия?

- Что мы сегодня узнаем? (ответы детей)

2. Изучение нового материала.

Тема сегодняшней викторины “Добро и зло”

-Что такое добро ?

- Что такое зло ?

- Приведите примеры доброго поступка, и примеры плохогопоступка (можно из своего опыта, или других людей)

- А может быть так, что вы хотите сделать что-то хорошее, доброе, аполучается как всегда или плохо?

 Добро нужно делать с умом.

ДЕЛИМСЯ НА 2 КОМАНДЫ

3. воспитатель:  Давайте разберём  ситуативные задачи.

В жизни приходится сталкиваться с разными сложными ситуациями.Поступить правильно, совершить доброе дело порой оказывается не так-то просто. Как бы вы поступили в предложенных ситуациях?

Работа в командах ( Задания для 3-х команд)

Ситуация 1.

Один из ваших одноклассников смеётся над вашим другом, обзывает его.Как вы поступите?

- будете плакать

- будете защищать товарища кулаками

- будете тоже смеяться над другом

- свой вариант

Ситуация 2.

Ваш одноклассник схватил вашу ручку без разрешения. Как выпоступите?

- будете кричать и попытаетесь отобрать ручку

- пожалуетесь учителю

- отлупите одноклассника

- объясните, что чужие вещи брать без разрешения нельзя

Ситуация 3.

Кто-то из одноклассников нарочно толкнул вас и свалил с ног. Как вы по-

ступите?

- будете плакать

- пожалуетесь учителю

- не скажите ничего

- свой вариант

4. Конкурс « Чья команда вспомнит и скажет больше и быстреедобрых, ласковых, волшебных слов». ( Можно записывать)

- Как вы думаете, почему баба Яга в сказках живёт одна? (потомучто злая и никто с ней не хочет дружить)

5. Работа в группах с пословицами. 

Задание: соедини начало пословицы с окончанием

1. Добро помни,

прибавляют чести

2. Не одежда красит человека,

что дождь в засуху

3. Доброе слово человеку,

не без добрых людей

4. Добрые вести,

а его дела

5. Добрый человек -

а зло забывай

6. На свете

в добре проживет век

6. Проведем викторину:

1. Какой герой русской народной сказки был наказан зато, что не послушался сестры?

- Иван-дурак

- Емеля

- Братец Иванушка

(“Сестрица Алёнушка и братец Иванушка”)

2. (Слайд №6) В какой сказке одна героиня за доброе сердцеполучает в награду сундук с приданым, жениха и уважение, адругая за злобу - стаю крикливых ворон, позор и унижение?

- Василиса

- Настенька

- Аленушка

(“Морозко”)

3. Героиня, какой сказки смогла спасти своего братцаиз рук Бабы-Яги только тогда, когда перестала гордиться иначала помогать окружающим?

- Герда

- Аленушка

- Настенька

(“Гуси-лебеди”)

4. Героиня, какой сказки А.С. Пушкина от накопленногов душе зла умирает?

- Царевна Лебедь

- Царевна

- Царица

(“Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях”)

5. Героиня, какой сказки А.С. Пушкина наказана загордыню, зло, жадность, неблагодарность, оставшись с тем, с чемжила первоначально?

- Старуха

- Баба-Яга

- Баба Бабариха

(“Сказка о рыбаке и рыбке”)

6. Какая сказка Г. Х. Андерсена начинается с рассказао волшебном зеркале, осколки которого делают человека злым ижестоким?

- Дюймовочка

- Царевна на горошине

- Снежная королева

(“Снежная королева”)

Что общего в большинстве сказок? (Добро побеждает зло)

- Кто из персонажей сказок жалел деда и бабу, чтоб они неплакали, не расстраивались? (Курочка Ряба, мальчик-с-пальчик)

- Почему у Буратино было много друзей?

7. Конкурс «ДОСКАЖИ СЛОВЕЧКО»

- Я начну, а вы продолжите.

 1. Растает даже ледяная глыба от слова теплого … (спасибо)

 2. Зазеленеет старый пень, когда услышит (добрый день)

 3. Когда вас ругают за шалости, вы говорите (простите, пожалуйста)

 4. Если друг попал в беду (помоги ему)

 5. Решай споры словами, (а не кулаками)

 6. Если словом или делом вам помог кто-либо,

     Не стесняйтесь громко, смело говорить: ( Спасибо!)

 7. Если больше есть не в силах, скажем маме мы: (Спасибо!)

  8. Если солнышко садиться, по деревьям золотиться. Говорим тогда при           встрече всем знакомым: ( Добрый вечер!)

   9. Мальчик, вежливый и развитый говорит встречаясь: ( Здравствуйте!)

8. конкурс   «Передай игрушку( мягкое сердце) товарищу,при этом, называя его или её ласковым именем»

9. Задание

Какая из команд быстрее соберёт пословицу о добре иобъяснит её смысл. (Доброе слово и кошке приятно.)

10. Физминутка.

Игра на внимание.

Я буду называть вам черты характера свойственные доброму излому человеку. Если добрые – то хлопнуть в ладоши

Если плохие – то потопать

Пример: зависть, уважение

Эгоизм, жадность, щедрость, трусость, жестокость, смелость,умение прощать, справедливость, ненависть, драка, воровство,радость, курение, красота, воровство, мир.

Задание 6.

- Рисунок доброй Бабы-Яги.

11.Из слов на доске надо выбрать 1 команде те слова, которыепомогают человеку стать добрым, второй команде те слова,которые делают человека злым.

УЛЫБКА СЕРДИТОСТЬ

ПОМОЩЬ ВРЕДНОСТЬ

СОЧУВСТВИЕ БЕЗРАЗЛИЧИЕ

ЗАБОТА НЕПОНИМАНИЕ

ЛАСКА

ПОНИМАНИЕ

ЛЮБОВЬ

ВНИМАНИЕ

12. Перечислите сказки, которые заканчиваются добром.

13. Подведение итогов.

Проверим, чего больше в вашем классе добра или зла?

(Учащимся раздаются карточки, в течение 1 минуты на карточкахнужно написать каких качеств больше в вашем классе. Например:ложь, драки, уважение, радость за успехи друг друга и т.д.)

Взвешивание: на одной стороне доски надпись “Добро”, на другой“Зло”. Учащиеся клеят свои карточки на нужную сторону

- Что нужно сделать, чтобы вокруг нас было как можно большедобра? (ответы детей)

- Какое правило, мы запишем в наш кодекс доброты?

(ответы детей)

Воспитатель: Вот и закончилась наша викторина.

 Перед тем как нам расстаться

 И уйти всем по домам,

 Хочется мне попрощаться,

 Пожелав при этом вам,

 Чтобы добрыми вы были,

 Слов волшебных не забыли,

 Чтобы добрые слова

 С вами были бы всегда.