Визитная карточка урока по литературному чтению

Визитная карточка урока

Учитель: Бедретдинова Гузяль Жафяровна

Предмет: Литературное чтение

Класс:4 класс

Тип урока: Урок открытия нового знания

Тема: К.Г.Паустовский «Корзина с еловыми шишками»

Цель: расширить знания с жизнью и творчеством К.Г.Паустовского, учить видеть прекрасное вокруг, замечать, понимать окружающий мир.

Задачи:

1.Мотивировать к учебной деятельности при знакомстве с планом урока и содержанием.

2.Учить обрабатывать полученную в процессе чтения и анализа информацию для решения конкретных задач встречающихся в жизни.

3.Доносить свою позицию до других детей, высказывая свою точку зрения и пытаясь её обосновать, приводя аргументы.

4.Осознавать и объяснять своё эмоциональное отношение к происходящему в рассказе.

5Формировать способность к осуществлению сотрудничества, умения договариваться, распределять свою работу.

6.Оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста.

7. Развивать в детях умение высказывать своё мнение, умение принимать мнения.

8. Воспитывать взаимоуважение, сопереживание за товарища и класс в целом.

Планируемые результаты

Предметные: умения работать с текстом, определять главную мысль, последовательность событий, устанавливать их взаимосвязь.

Личностные: осмысление пословицы «Жизнь дана на добрые дела», формирование системы нравственно – этических ценностей на основе совместного обсуждения проблем.

Метапредметные

Регулятивные умения: формулирование учебной задачи урока, исходя из анализа материала учебника в совместной деятельности, оценивание своей работы на уроке.

Познавательные умения: анализ пословиц и поговорок, поиск необходимой информации в книге, умение ориентироваться в учебной и художественной книге.

Коммуникативные умения: слушать и вступать в диалог, участвовать в групповом обсуждении вопросов, оформлять свою мысль в устной речи, высказывать свою точку зрения, грамотно формулировать высказывание.

Оборудование для учителя: Учебник «Литературное чтение» мультимедийный проектор, презентация, конверты с разрезанными картинками для работы по восстановлению последовательности текста ,карточки для индивидуальной работы – продолжи предложение, заполни таблицу .(приложения)

Методы обучения: проблемный, деятельностный, дифференцированный, наглядный, словесный, использовался приём критического мышления.

Формы организации деятельности:фронтальная, групповая, индивидуальная.

Приложения

Разрезать по линиям.

Восстанови план рассказа (укажи порядок следования частей.)

Заполни таблицу.

Планируемые

Результаты

Оборудование для учителя Учебник «Литературное чтение» 2 часть, Л.А. Ефросинина , мультимедийный проектор, презентация (Приложени 1), конверты с разрезанными картинками для работы по восстановлению последовательности текста (Приложение 2); карточки для индивидуальной работы – продолжи предложение (Приложение 3).

Методы обучения: Проблемный, деятельностный, дифференцированный, наглядный, словесный, использовался приём критического мышления.

Формы организации деятельности Фронтальная, групповая, индивидуальная.