"Влияние групповой и парной работы на развитие мотивации школьников"

Влияние групповой и парной работы на развитие мотивации школьников

«Мои ученики будут узнавать новое не от меня; они будут открывать это новое сами.

Моя главная задача – помочь им раскрыться, развить собственные идеи»

И.Г. Песталоцци

• Развитие личности ребёнка.

• Раскрытие потенциала каждого ребёнка.

• Создание благоприятных условий для реализации природных способностей ребёнка.

• Широкое применение методов учения.

Задача школы сегодня – воспитать ученика, умеющего гибко адаптироваться к изменяющимся условиям жизни.

Секрет успешности обучения – развитие коммуникативных навыков.

Актуальность темы:

Учащийся должен самостоятельно ориентироваться в море информации, добывать, перерабатывать, выдавать.

Цель групповой работы:

активное включение каждого ученика в процесс усвоения учебного материала

Задачи групповой работы:

• Активизация познавательной деятельности.

• Развитие навыков самостоятельной учебной деятельности.

• Развитие умений успешного

общения.

• Совершенствование межличностных отношений в классе.

Правила совместной работы

ЗАПОМНИ

Работай в группе дружно, помни - вы одна команда.

Принимай активное участие в работе, не стой в стороне. Не бойся высказывать своё мнение.

Работай тихо, не старайся всех перекричать. Уважай мнение других участников группы.

Думай сам, а не рассчитывай на других. Отвечай у доски громко, чётко, кратко.

Если вы не можете выбрать того, кто будет представлять вашу группу у доски, то примените считалочку или жребий.

Поведение учителя во время групповой работы

Учитель

может:

Контролировать

Участвовать в работе группы

Предлагать участникам разные варианты решений

Организовывать

Оценивать работу

Выступать в роли наставника, исследователя или источника информации

Плюсы и минусы групповой работы

Минусы

Плюсы

• Повышается учебная и познавательная мотивация
• Снижается уровень тревожности учащихся
• В группе выше обучаемость, эффективность усвоения и актуализации знаний.
• Улучшается психологический климат в классе

• Групповой работе надо сначала научить
• Организация групповой работы требует от учителя особых умений, усилий
• Некоторые ученики могут пользоваться результатами труда более сильных одноклассников
• Для некоторых детей разделение на группы – процесс болезненный

Учителю на заметку:

• нельзя принуждать к общей работе детей, которые не хотят вместе работать;
• следует разрешить отсесть в другое место ученику, который хочет работать один;
• групповая работа должна занимать не более 15-20 минут в I – II классах, не более 20-30 минут – в III – IV классах;
• нельзя требовать в классе абсолютной тишины;
• нельзя наказывать детей лишением права участвовать в совместной работе.

Творческих успехов!

Спасибо за внимание!