Внеклассное мероприятие

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1. Организационный момент

Приветствие

Проверка готовности

Приветствуют учителя.
Проверяют готовность

Данный этап предполагает

осознанное

вхождение учащегося в

пространство учебной

деятельности.

2.

Актуализация опорных знаний

_ Здравствуйте ! -

Ты скажешь человеку.

- Здравствуй! –

Улыбнётся он в ответ.

И, наверное,

Не пойдёт в аптеку

И здоровый будет много лет.

Когда люди говорят: «Здравствуйте», они не только приветствуют друг друга, но и желают здоровья. Любая встреча начинается с приветствия. Какие слова - приветствия вы знаете? А ещё как можно поприветствовать человека?

( кивок головой, помахать руками, поклон, рукопожатие)

Прописывают элементы в тетради

Актуализацию соответствующих

мыслительных операций и

познавательных процессов

3.

Введение темы занятия

Разминка.

Предложить походить детям по классу и поприветствовать друг друга.

Спросить : чьё приветствие понравилось больше всего? Почему?

Актуализацию

изученных

способов действий

4.

Работа с темой занятия

Драматизация сказки «Заяц и ёж».

Дети слушают сказку в исполнении двух одноклассников. Вопросы к детям:

 « Что можно сказать про зайца?», «Ежа ?», « Что ты чувствовал в роли зайца?», «А в роли ежа?», « кто вам симпатичен?», « А в жизни вам встречались такие люди?», « как вы поступали?»

Подготовленный ребёнок читает стихотворение.

« Слова «Спасибо!», «До свиданья!»,

Щедро дарите людям,

 дарите прохожим,

Друзьям и знакомым.

В троллейбусе, в парке,

 И в школе, и дома.

Слова эти очень важны ,

 они человеку, как воздух нужны.

Без них невозможно на свете прожить,

 Слова эти нужно с улыбкой дарить.»

Беседа.

- С кем можно здороваться, а с кем  - нет: дома, в школе, На улице?

-В каких случаях мы говорим «на здоровье», «пожалуйста», «спасибо», и всегда ли надо их произносить?

- Вспомните, пожалуйста, случаи , когда вам помогли волшебные слова.

Игра  с мячом « вежливые слова»

- Чтобы узнать, какие ещё вежливые слова вы знаете, мы поиграем в игру.

- Я бросаю мячик , а вы, поймав, должны назвать вежливое слово и вернуть мяч.

- не забывайте, что вежливые слова всегда должны произноситься доброжелательно, глядя в глаза.

Формирование умения применять теоретические знания на практике

5.

Подведение итогов занятия. Рефлексия.

Чему мы учились на уроке?
У вас всё получилось?

Отвечают на вопросы учителя

Самооценка на основе критерия

успешности;

Адекватное понимание причин

успеха / неуспеха