Внеклассное мероприятие

Самоанализ

внеклассного мероприятия во 2-х классах

по теме ««Путешествие по дорогам знаний»

Цели и задачи:

- закреплять, расширять и углублять знания учащихся по русскому языку, литературному чтению, математике, окружающему миру;

- расширять кругозор, побуждать к познанию нового;

- развивать мышление, память, воображение;

- воспитывать любовь к родному языку.

Оборудование : афиша, карточки с названием команд, карточки (синие, красные) для жеребьёвки команд, сундучок с предметами: яблоко, репка, горох, стрела, оловянный солдатик, золотой ключик; презентация с заданиями для каждой команды

Планируемые результаты

Предметные результаты:

– повторить алфавит, буквы, примеры , логически мыслить

– повторить основные правила чтения , скороговорки поговорки, пословицы

– расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы и отвечать на них;

– составлять небольшие описания предмета, картинки по образцу;

- повторить числа 1-12;

- повторить названия цветов.

Метапредметные результаты:

- самостоятельно применять полученные знания в различных заданиях конкурса;

- работать в группах,

- аргументировать и отстаивать свою точку зрения,

- уметь слушать других;

Личностные результаты:

- осознать язык, как средство общения между людьми.

Оборудование: 

- оформление доски фишками : красочно оформленное название конкурса в презентационной форме, названия станций;

Перед началом конкурса было произведено разделение на команды а также в каждой команде были свои капитаны : дети вынимали из мешочка часть пазла, составляли картинки и по полученным картинкам делились на команды. Участвовало два класса.

Весь конкурс был задуман, как путешествие по шести станциям: фонетическая, грамматическая, лексическая, разговорная, творческая и математическая. За каждое выполненное задание учащиеся получали часть большого пазла. Названия станция говорят о содержании заданий, участники отгадывали загадки, читали слова, решали примеры на умножение, а так же были конкурсы с геометрическими фигурами , подставляли слова, составляли небольшие рассказы и т.п.

На протяжении всего внеклассного мероприятия соблюдались чёткость, темп и ритм, заинтересованность учеников, которые помогали в уроке.

Урок проводился в хорошо оформленном кабинете. До начала урока было подготовлено всё необходимое для урока оборудование проектор, а так же доска.

Урок начался с приветствия учителем учащихся. С первых минут ученики включились в интеллектуальную игру. В ходе урока решались образовательные, воспитательные и развивающие задачи. При подготовке к мероприятию учитывался дифференцированный подход, в основу которого положена способность учеников пользоваться языковым материалом, как основным, так и дополнительным. А использование информационно-коммуникативных технологий на протяжении всего урока позволили выполнить поставленные задачи более эффективно, расширяя возможности учащихся и учителя. Презентация к уроку только украсила мероприятие, сделав его ярче и интереснее. Считаю, что урок удался. Ученики получили удовлетворение и ушли с хорошим настроением и, я уверена, что их интерес к всем предметам стал ещё более устойчивым.