Внеклассное мероприятие

ФИО участника

Кремзукова Юлия Евгеньевна

Тема мероприятия

Я патриот своей страны

Цель мероприятия

Создание условий для формирования знаний о том, кто такой патриот своей страны и умений определять гражданские права и обязанности России.

Задачи мероприятия

1. Образовательная: Формировать умение определять роль патриота России для государства.

2. Актуализировать знания о том, кто такой патриот России.

1. Развивающая: Развивать познавательный интерес к своей Родине и известным людям России.

2. Содействовать развитию умений осуществлять рефлексивную деятельность

3. Воспитательная: Воспитывать чувство гордости за свою страну.

1. Содействовать формированию патриотических чувств.

Форма( ы) мероприятия

Беседа, игра, викторина

Методы и средства воспитания

Создание воспитывающей ситуации, соревнование

Средства: презентация, музыкальное сопровождение: песня «С чего начинается Родина», гимн Российской Федерации, карточки для группового задания, жетоны, грамота,

Этап

Деятельность классного руководителя

Деятельность обучающихся

Подготовительный этап

На доску размещается картинка ребус. Заготавливает карточки для группового задания. Распечатывается грамота для команды, которая победит в викторине. Парты ставятся в два ряда. Раздает материалы для создания жетонов.

Передвигают парты в два ряда. Разрабатывают жетоны для оценивания, готовят рисунки на тему «Патриот своей страны»

Основной этап

Учитель: Здравствуйте, ребята. Мы с вами постоянно употребляем и знаем значение многих слов. Есть слова вежливые. Вспомните их. Какие это слова? Назовите их

–Есть родные и близкие слова

–Есть слова важные

–Но есть среди всех слов одно, самое дорогое, самое важное для всех людей. Вспомните, какое это слово, я предлагаю вам отгадать ребус:Р 1 а.

У: Давайте послушаем песню «С чего начинается Родина»

Каким другим словом можно заменить слово родина?

Давайте подумаем, что человек зовет своей Родиной?

Групповая работа с карточками (дети делятся на 2 команды): На столы выкладываются карточки с различными видами деятельности. Ребятам предлагается разложить их на два столбика. Первый составят те виды деятельности, которые приносят пользу Родине, а второй – которые не приносят пользы. Просит объяснить, почему команда сделала такой выбор.
Карточки:

Охранять природу

Уважительно относится к окружающим людям

Ломать ветки и деревья

Убирать территорию около школы, во дворе дома

Ответственно выполнять поручения

Равнодушно относится к природе

Ругать свою страну

Изучать историю и культуру своей страны

Знать традиции своего народа

Добросовестно учится

Помогать пожилым людям

Защищать свою страну

Прославлять её в музыке, в стихах

Честно работать на своем месте

Воровать когда никто не видит

Мусорить

Изучать и соблюдать законы своей страны.

Игра «Что я сделаю для страны»

Дети разбиваются по парам, берутся за руки и встают в цепочку друг за другом, как в игре ручеёк. Водящий должен сказать, что он сделает для Родины, когда вырастет. После его ответа дети поднимают руки, водящий выбирает одного из любой пары и ведет его за собой. В конце цепочки они образуют новую пару. Тот, кто остался без пары, подходит к началу цепочки, и игра продолжается.

Сейчас предлагаю вам поучаствовать в викторине, давайте поделимся на две команды. Каждой команде необходимо придумать название и эмблему команды.

Я буду задавать вопросы, команда, которая быстрее правильно ответит на вопрос, получает жетон. Та команда, у которой в конце викторины будет больше жетонов получит грамоту, которую мы повесим на нашу волшебную доску в классе.

Викторина «Моя страна»
Как называют людей, проживающих на территории России?

Назовите столицу России?
Кто является Президентом России?
Каких писателей и поэтов России вы знаете?

В каком крае вы живёте?
Какие звери обитают на территории Красноярского края?

Какой продукцией славится Красноярский край?

Какие великие места ты знаешь в Красноярском крае?

Выставка «Портрет патриота своей страны»

Мы с вами уже подготовили рисунки патриота своей страны. В группах вам необходимо вокруг наших патриотов на рисунках разместить качества, которыми должен обладать патриот своей страны. Эти рисунки мы добавим в наш классный уголок, чтобы всегда помнить эти качества и воспитывать их в себе.

Приветствуют учителя. Отвечают на вопросы

(спасибо, здравствуйте, пожалуйста…)

(мама, семья, друг, школа…)

(мир, труд, родина).

Родина

Слушают песню

(Отечество, родная сторона, Отчизна, Отчий край, край отцов).

1. Место, где родился человек, его «маленькая родина». 2. Родина – это вся наша родная страна, наша земля, наше Отечество, наша общая, великая Родина

Делятся на две команды, выполняют работу с карточками

- Я посажу дерево;

- Я построю дом;

- Я буду олимпийским чемпионом, и завоёвывать победы;

- Я буду любить и почитать свою Родину;

- Я буду защищать свою Родину.

Дети садятся на свои места

Придумывают название и эмблему команды. Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

В группах на рисунках подписывают качества патриота. Представляют свои рисунки.

Заключительный этап

Патриотами не рождаются, ими становятся. И сколько бы кто ни говорил о патриотизме, все это слова. Истина в душе. Как сказал Сергей Есенин "Пусть мы нищие, пусть у нас холодно, голодно, но зато у нас есть душа, от себя добавим - русская душа». Именно с этими словами я хочу закончить наш классный час. Звучит гимн Российской Федерации.

Верю, что вы были сегодня искренними и ощущается себя патриотами своей Родины.

Встают и исполняют гимн Российской Федерации.