Внеклассное мероприятие "День добра"

Содержание занятия, методические приёмы

Примечания

1. Оргмомент.

Здравствуйте ребята!

1. Сообщение темы занятия, постановка задач.

Сегодня мы с вами поговорим о важном, нужном качестве, без которого человек не может называться человеком. Послушайте стихотворение и скажите, о чем будет разговор.

Слово это серьезное,

Главное, важное.

То, что значит оно,

Очень нужно для каждого.

В нем забота и ласка,

Тепло и любовь.

В нем стремленье

На помощь прийти вновь и вновь.

Это качество

В сердце у многих живет

И о боли других

Позабыть не дает.

И оно поважнее,

Чем лица красота.

Догадались, что это?

Сердец ДОБРОТА.

О каком качестве пойдет речь? (ответы детей)

Да, сегодня мы будем говорить о доброте.

1. Основная часть. (Беседа)

Почему-то в наше время доброта утратила свою нравственную силу, наблюдается дефицит милосердия. Неужели современному человеку не нужны сочувствие, сопереживание, внимание, доброжелательность?

Доброта. Добро. Что же это такое? Прочитаем высказывания великих людей.

Доброта – отзывчивость, сочувствие, дружеское расположение к людям; все положительное, хорошее, полезное. (Л. Толстой)

Доброта – вещь удивительная. Она сближает, как ничто другое.

Доброта избавляет нас от одиночества, душевных ран и непрошеных обид. (В. Розов)

Учитель. Это человеческое качество ценилось всегда, во все времена. Знаете ли вы пословицы и поговорки о добре, доброте?

(Дети называют пословицы и поговорки, подготовленные заранее.)

Спеши делать добро.

Добрые дела красят человека.

Без добрых дел нет доброго имени.

Жизнь дана на добрые дела.

Злой не верит, что есть добрые люди.

Добро век не забудется.

Доброе слово дом построит, злое слово дом разрушит

От добра – добра не ищут.

Доброе сердце лучше богатства.

Доброе слово – половина счастья.

При солнышке тепло, при матушке добро.

Доброе слово и кошке приятно.

Добро, сделанное втайне, оплатится явно.

Худо тому, кто добра не делает никому.

Не ищи красоты – ищи доброты.

Доброе дело дороже богатства.

Красоту уносят годы, доброту не унесут.

Учитель. А как много добрых слов образовано от этого слова – добро!

(На доске изображен ЦВЕТОК ДОБРОТЫ. Дети рассматривают цветок, читают на лепестках слова:

Доброжелательный, добродетельный, добродушный,

добросовестный, добросердечный, добропорядочный,

добронравный, добро, доброта, добродетель.)

Учитель. А на что бы вы потратили лепестки волшебного цветка? (Учитель выслушивает ответы детей) .

Учитель. Как вы думаете, можно ли заставить человека быть добрым? Можно ли стать добрым на время? (Дети отвечают).

Достается недешево

Счастье трудных дорог.

Что ты сделал хорошего?

Чем ты людям помог?

Этой мерой измерятся

Все земные труды.

Может, вырастил деревце?

Иль очистил пруды?

Может, строишь ракету?

Гидростанцию? Дом?

Согреваешь планету

Своим мирным трудом?

Иль под снежной порошей

Жизнь спасаешь кому?

Делать людям хорошее –

Хорошеть самому. (Л. Татьяничева)

Не стой в стороне равнодушно,

Когда у кого-то беда.

Рвануться на выручку нужно.

В любую минуту, всегда.

Учитель. Доброта – это стремление человека дать счастье всем людям. Сейчас я вам прочитаю некоторые ситуации. Послушайте их внимательно.

1) Катя позвала Олю в кино, но Оля пошла к бабушке в больницу, так как её она очень ждала. А Катя на неё обиделась. Через пару часов Катя позвонила Оле и сказала, что была не права.

Правильно ли сделала Оля, что пошла к бабушке в больницу?
Следовала ли Катя обижаться на Олю?
Как бы ты поступил на месте Кати? Почему?
Как бы ты поступил на месте Оле? Почему?
Что бы почувствовала бабушка, если бы Оля не пришла к ней, а пошла бы в кино?
Какой выход из ситуации можно найти, что бы все остались довольны?

2) Когда мамы не было дома, Таня взяла платье мамы. Когда она его померила, то нечаянно порвала его, и ничего не сказав маме, положила платье на место. Когда мама обнаружила порванное платье, то решила спросить у Тани, она ли это сделала. Тогда Таня сказала, что это сделала не она. После чего мама расстроилась, а Таня ушла в свою комнату.

Почему Таня не сказала маме, что она порвала ее платье?

Правильно ли поступила Таня? Почему?

Правильно ли поступила Таня, когда, не спросив маму, взяла платье?

Как должна была поступить мама в этой ситуации?

Осознала ли Таня свою вину?

Как бы вы поступили на месте Тани?

Давайте вернемся к нашему цветку Доброты. Какими качествами, по вашему мнению, должен обладать человек, про которого можно сказать, что он добрый?

1. Подведение итогов.

Вы все сегодня хорошо поработали, и мы все многое узнали, что такое доброта.

1. Рефлексия.

-В заключение давайте оценим свою работу, активность на занятии.

На листочках нарисованы смайлики. Вы должны раскрасить тот смайлик, рожица которого соответствует вашему настроению на занятии.

Спасибо за занятие! Все сегодня молодцы!