Внеклассное занятие на тему: «Путешествие в мир Воды»

Внеклассное занятие на тему: «Путешествие в мир Воды»

Цель: определить значение воды в жизни планеты и в жизни человека,

умение определять понятие «Значение воды»

умение преобразовывать практические задачу в познавательную, умение высказывать предположение и его доказать

высказывание своей точки зрения, умение задавать вопросы, сотрудничать в группе со сверстниками

развитие самостоятельности; формирование осознанной мотивации к выполнению задания; формирование интеллектуальных умений (доказывать, строить рассуждения, анализировать, сравнивать, делать выводы).

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, репродукции картин природы, фотографии с явлениями природы, глобус, рисунки детей, видеоролик.

Ход занятия:

Психологический настрой.

Прозвенел звонок и смолк,

   Начинается урок.

   Тихо девочки за парту сели,

   Тихо мальчики за парту сели.

   На меня все посмотрели

   И работать захотели.

– Проверим готовность к уроку

Вступительная беседа.

-Сегодня, мы собрались, чтобы больше узнать о воде. Познакомимся с удивительным миром воды. На доске:

«Чтобы быть сильным, надо быть как вода. Нет препятствий — она течёт; плотина — она остановится; прорвётся плотина — она снова потечёт; в четырёхугольном сосуде она четырёхугольна; в круглом — кругла. Оттого, что она так уступчива, она нужнее всего и сильнее всего» Лао Цзы

-Как вы понимаете эти слова?

Сообщение темы занятия

- Да, действительно, ребята, без воды нам жить нельзя. И неслучайно 22 марта объявлен Международным днём воды. И этот день отмечается не потому, что на Земле много воды. А потому что она всё чаще требует защиты. Самая чистая вода - не та, что задерживается в большой стоячей луже. А та, что течёт по камням, преодолевает препятствия, низвергается водопадами - именно она в конечном итоге становится питьевой. Это вода, очистившаяся в процессе падения, тысячи и тысячи раз бившаяся о камни, вода, которая в страданиях пела и ткала белую пену надежды, при каждой встрече с препятствиями на своем пути рождая радугу.

И поэтому, наше занятие, мы посвящаем этому чуду природы, и называется оно: «Путешествие в мир Воды».

Учитель:

Кто знает, откуда берется вода?

Быть может, из снега?

Быть может, из льда?

А может, с подземных ключей она бьет

И всем она жизнь и цветенье дает.

Чтоб нам о воде все-при все разузнать,

Немало учебников нужно читать.

А также различных журналов и книг,

Чтоб все ее тайны открылись нам в миг.

Дети читают стихи:

1. Есть чудесная водица,

Без нее нам не прожить,

Не умыться, не напиться

И здоровыми не быть.

2.Утром только лишь проснешься

— Сразу личико умой.

Будешь чистым и красивым,

Подружись скорей с водой.

3.Что же это за водица?

Кто ответит на вопрос?

О водичке все мы знаем

И утрем любому нос.

4.Это дождик и сосулька,

Белый снег и гладкий лед,

Ручеек и речка

Каждый

Пусть запомнит и поймет.

Учитель: как вы думаете, почему воду сравнивают с жизнью на земле?

Ответы: Вода нужна всем живым существам: растениям, животным, человеку, природе.

Вода нужна для жизни и роста растений. А получают растения её в виде дождя, снега и при поливе.

 Животным вода нужна для питья, жизни. А находят они воду в озёрах, реках, водоёмах, ручьях.

Вода обладает уникальными свойствами. Она может находиться в трёх состояниях: жидком, твёрдом, парообразном и может переходить из одного состояния в другое.

Вода растворяет почти все вещества. Даже есть такая пословица: «Вода камень точит».

Загадки:

1.Ты в летний полдень, в тишь и зной

Их не увидишь над собой.

А иногда, белы как вата,

Они плывут, спешат куда-то. (облака)

2. Ледяной горох

Поскакал на порог.

Если землю покрыл

— Урожай погубил. (град)

3. Эта вода как камень тверда.

Солнце припечёт- она потечёт. (Ответ: Лед)

4. Что за звёздочки сквозные

На пальто и на платке,

Все сквозные, вырезные,

А возьмёшь — вода в руке? (Ответ: Снежинка)

5. Утром бусы засверкали,

Всю траву собой заткали,

А пошли искать их днём,

Ищем, ищем — не найдём. (Ответ: Роса)

Ученик:

Какой только воды не бывает на свете!

Есть вода морская и речная.

Озёрная и ключевая,

Мёртвая и живая, газированная и минеральная,

Питьевая и индустриальная,

Колодезная и водопроводная, дождевая и болотная.

Ученик:

Есть даже вода тяжёлая,

А есть вода и весёлая,

Солнечная, чудесная,

Привозная и местная,

Волшебная, талая,

Большая и малая,

Сточная, проточная.

Чистая и грязная,

Ну, в общем, очень разная.

Релаксация.

Вода – великий дар природы и её нужно беречь и охранять от загрязнений.

Об этом говорят и пословицы, которые мы сейчас прочитаем.

Вода мать, - а без матери не проживешь.

Без росы и трава не растёт.

Куда река пошла, там и русло будет.

Не плюй в колодец – пригодится воды напиться.

Покуда есть хлеб, да вода, всё не беда.

Капля за каплей – образуется озеро, а перестанет капать – образуется пустыня.

Учитель:

Вода – это наше богатство, но любое богатство может исчезнуть, если его не беречь и не экономить.

- Что же мы с вами можем сделать, чтобы сэкономить расход питьевой воды?

Ученик: не оставлять открытыми краны.

- А вы знаете, что пока человек чистит зубы, набирается от 3-5 литров воды. А ведь можно почистить зубы, затратив на это гораздо меньшее количество воды. Набрать в стакан воды, выключить кран и использовать только воду в стакане. Так же при мытье посуды, стирке мы должны научиться обходиться как можно меньшим количеством воды.

Просмотр фильма.

Подведение итогов

Предлагается нарисовать плакат на тему «Берегите воду!» 

Ученик:

1. Берегите - люди воду!
   Ведь вода, так всем нужна!
   Вдруг погибнет вся природа?
   Жизнь несет с собой вода!

1. Воду нужно уважать —
   Это должен каждый знать!
   Совершенно не секрет —
   Без воды нам жизни нет!
   Ни умыться, ни напиться,
   И не сможем насладиться
   Ни природой, ни пейзажем
   Без воды угаснет каждый!