Инновационные технологии на уроках биологии . Внеурочная деятельность

«Внеурочная деятельность обучающихся биологии».

Из опыта работы учителя биологии МБОУ сош № 56 Клюшовой Е.Н.

Биология как учебный предмет занимает одно из значимых мест в Федеральном государственном стандарте основного общего образования. Формирование системы научных знаний о живой природе, закономерностях её развития, приобретение опыта использования методов биологической науки и проведения несложных экспериментов, освоение приёмов выращивания и размножения культурных растений и домашних животных, ухода за ними - эти задачи стоят перед биологическим образованием сегодня.

Урок не позволяет решать все задачи, направленные на формирование экологической культуры личности, биологического сознания. Поэтому основная образовательная программа основного общего образования реализуется образовательным учреждением не только через урочную, но и внеурочную деятельность с соблюдением требований государственных санитарно-эпидемиологических правил и нормативов.

Внеурочная деятельность является неотъемлемой частью основной общеобразовательной программы.

Одним из определений внеурочной деятельности является понятие объединяющее все виды деятельности школьников (кроме учебной), в которых возможно и целесообразно решение задач воспитания и социализации. (Д.В. Григорьев)

Цель внеурочной деятельности по ФГОС -достижения планируемых личностных результатов освоения ООП (включающих готовность и способность обучающихся к саморазвитию), создание условий для развития личности обучающихся, формирования их общей культуры духовно-нравственного, гражданского, социального, интеллектуального развития, самосовершенствования, обеспечивающего их социальную успешность, развития творческих способностей, сохранения и укрепления здоровья.

Внеурочная деятельность осуществляется по следующим направлениям:

Духовно-нравственное Спортивно-оздоровительное Социальное Общекультурное Общеинтеллектуальное

Внеурочную деятельность осуществляю через:

• регулярные занятия, которые реализуются посредством работы биологического кружка «Экзотические комнатные растения», это общекультурное направление внеурочной деятельности;

• нерегулярные занятия – реализуются через мероприятия (классные, общешкольные по направлениям)

Работа кружка «Экзотические комнатные растения» проводится второй год. Данный кружок посещают ребята, имеющие мотивацию к познанию живой природы. Занятия проводятся с группой детей 7 «В» класса, 1 раз в неделю по расписанию. Среди детей, занимающихся данной внеурочной деятельностью есть обучающиеся, с особыми возможностями здоровья. Для реализации внеурочной деятельности составлена программа кружка «Экзотические комнатные растения», рассчитанная на пять лет обучения (основное общее образование). Содержание программы соответствует возрасту обучающихся.

Цель работы кружка «Экзотические комнатные растения»:

Обучить ребят специфическим знаниям, необходимым для цветовода; привить практические умения и навыки по выращиванию растений; углубить знания о разнообразии комнатных растений.

Формы проведения занятий:

экскурсии:

• Экскурсия в сад им. Дубинина «Мир комнатных растений»

• Экскурсия на пришкольную территорию «Изучение состава почвы»

беседы:

«Комнатные растения»

Эти растения выращивают только в помещениях, поэтому их называют……

• О каких растениях идет речь? Какие условия для жизни им необходимы?

«Размещение комнатных растений»

• Что нужно учесть, чтобы выбрать место для растения?

дискуссии: (обсуждение проблемных вопросов в группах, затем выражение суждений от группы)

• Почемучка попросил Незнайку полить комнатные растения, произрастающие в кабинете 3/1, уж очень он их любил. Незнайка возмутился и стал убеждать Почемучку, что выращивать комнатные растения не нужно, бесполезные они. Кто из них прав и почему?

игры:

• «Правда ли, что:

• фиалка требовательна к свету

• бегонию размножают корневищами

• кактусы поливают 1 раз в год

• Игра «Почемучка» используется для введения в новый, неизвестный до этого учащимся материал. Ребятам предлагается найти в дополнительных источниках информации (энциклопедия, справочные материалы) ответ на вопросы учителя. Вопросы сформулированы таким образом, что для ответов на них необходимо внимательно изучить рисунки, подписи к ним. Каждый участник игры дает свой вариант ответа, при этом внимательно слушает других и задаёт учителю вопросы, по итогам игры каждый выставляет себе отметку, оценив свою внимательность, активность.

синквейн:

Фиалка. Голубая, маленькая, красивая. Растет, цветет, радует. Слава поливает в классе фиалку. Комнатное растение.

анограммы:

• соберите слова переставляя буквы, определите тему занятия.

Езелыне еннзаокцмы акибнтеа 3/1

• определите названия растений: орохлтфиму, ебогиян

наблюдение:

• фенологические наблюдения за ростом и развитием растений (оформление дневника наблюдений)

Практические работы:

• определение названий комнатных растений в кабинете биологии, по атласу (оформление этикеток.)

• размножение фиалки узумбарской

• посев семян цветов в рассадники;

• составление проектов клумб;

эксперименты:

• изменение окраски цветков у фиалки узумбарской

Использую при организации внеурочной деятельности обучающихся на занятиях курса «Экзотические комнатные растения» следующие технологии:

• уровневая дифференциация;

• проблемное обучение;

• проектная технология;

• информационно-коммуникационные технологии;

• здоровье сберегающие технологии;

• технологию развития критического мышления

Методы контроля: наблюдение, участие в конкурсах исследовательских работ, оформление отчетов по практическим работам.

Ежегодно в феврале- марте в нашей школе проходит фестиваль открытых занятий по внеурочной деятельности. В марте 2019-2020 уч. году провела открытое занятие «Подарок маме».

Работа по изготовлению подарка осуществлялась поэтапно:

1. произвели размножение фиалки листовыми черенками (сентябрь-март)

2.оформили практическое руководство по выращиванию фиалки (март)

3.оформили подарок (март)

В феврале этого года провела открытое занятие по теме «Зеленые незнакомцы кабинета 3/1. Разработка занятия размещена в интернете на сайте «Урок. РФ», приняла участие в заочном конкурсе для педагогов «Радуга талантов» в номинации: «Лучшая методическая разработка». Выполнили проект «Изменение окраски цветков у фиалки узумбарской» и разместили на сайте «Урок. РФ».

В этом учебном году 1 апреля планируем осуществить посев семян декоративных растений (бархатцы и алиссум) для озеленения пришкольной территории. С 12 апреля по 20 апреля планируем провести школьную акцию «Зеленый дом №56» по озеленению кабинета биологии и всей школы.

Организация нерегулярных занятий внеурочной деятельности осуществляется мной, как учителем предметником, так и как классным руководителем через проведение мероприятий по направлениям согласно плану воспитательной работы школы и класса.

Фиксация личностных результатов осуществляется с применением:

• Портфолио достижений обучающегося

• Лист самооценки

Лист самооценки обучающегося

Составляем цветок успеха.

Лепестки для составления цветка «Успеха»

Красный - я со всем справился, мне все понравилось, урок очень интересный,

Желтый - мне понравился урок, но я не совсем справился.

Синий - я со всем справился, но урок был не интересный.