Внеурочная деятельность. Мини-проекты.

Курс внеурочной деятельности « Развивайка»

Класс: 3 «Б»

Педагог: Мясникова Наталья Викторовна

Тема проекта « Фразеологизмы»

Сроки проведения: 27 .05.2022г.

Актуальность: изучение интересного явления родного русского языка.

Цель : повысить интерес к изучению родного русского языка.

Задачи: изучить происхождение фразеологизмов и связь с реальной жизнью.

Организация и реализация этого проекта.

1 этап. Что такое фразеологизмы?

2 этап. На какие группы делятся фразеологизмы?

3 этап. Употребление фразеологизмов в речи.

Учащиеся активно приняли участие в реализации проекта. Исследование выполнили все дети.

Результаты.

Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешной учебной деятельности.

Метапредметные:

учиться работать по предложенному учителем плану ;

находить и формулировать решение задачи с помощью дополнительной литературы, справочников, интернет ресурсов; включаться в групповую работу.

Курс внеурочной деятельности « Хочу всё знать»

Класс 3 «Б»

Педагог : Мясникова Наталья Викторовна

Тема проекта « Семейный праздник»

Сроки проведения: 24.05.2022г.

Актуальность : Цель: определить главный праздник моей семьи.

Задачи: познакомить с понятием « семейный праздник», значение в жизни человека.

Организация и реализация проекта.

1 этап. Что такое « семейный праздник» ?

2этап. Любимые праздники моей семьи.

3 этап. Какой праздник в моей семье является главным ?

В ходе проведения проектной деятельности проявили активное участие все учащиеся класса.

Результаты.

Личностные: развитие умения сохранить семейные традиции.

Метапредметные : находить ответы на вопросы, оформлять свою мысль.

Курс внеурочной деятельности « Моя малая Родина»

Класс : 3 «Б»

Педагог: Мясникова Наталья Викторовна

Тема проекта «Достопримечательности города Озёрска»

Сроки проведения: 27. 05.2022 г.

Актуальность : формирование осознанности своей гражданской, этнической и национальной принадлежности.

Цель: С чего начинается Родина?

Задачи: определить историю достопримечательности.

Организация и реализация проекта.

1 этап. В каком году и кем построен объект?

2 этап. Как он менялся за эти годы?

3 этап. Чем знаменит этот объект?

Учащиеся приняли активное участие в реализации проекта.

Результаты.

Личностные: чувство сопричастности и гордости за свою родину, родной край;

осознание ответственности за общее благополучие.

Метапредметные:

сформированность умения в сотрудничестве с учителем планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

умение работать с дополнительными источниками сбора информации;

формулировать собственное мнение и позицию.