Внеурочное занятие по математике

Этапы урока.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I. Организационный момент.

Здравствуйте дети! Сегодня мы проведем с вами занятие на тему «Окружностей», но для начала давай те сыграем с вами в игру «Угадай фигуры». На интерактивной доске учитель показывает 4 фигур.

-Вы догадались какие это фигуры?

-Правильно! А какие из этих фигур мы еще не изучали?

Дети молча приветствуют учителя.

Учащиеся называют:

-квадрат. треугольник, прямоугольник и круг

_Круги

II. Вводная беседа.

– Рассмотрите фигуры, данные на доске(даны фигуры)

– Найдите «лишнюю» фигуру.

– Как она называется?

-Что вы о ней знаете?

-Где она в жизни вам встречалась?

– Сегодня на уроке мы познакомимся с новым понятием «окружность».

Учащиеся рассматривают фигуры.

Ищут лишнюю фигуру.

-Круг

-Она круглая и не имеет углы

-В быту

III.Физминутка

Вот высокая сосна, к солнцу тянется она!

(Потягивания , руки вверх.)

Над поляной дуб старинный ветви в стороны раскинул.

(Потягивания , руки в стороны.)

Хорошо гулять по лесу!

Но учиться интересней! (Дети садятся за парты.)

Дети вместе с учителем выполняют упражнения.

IV.Современное использование человеком.

– Каким инструментом удобно чертить окружность?

Ответьте на вопросы: Круг или окружность?

1.Обруч –это…

2.Блин –это…

ВЫВОД:

Окружность – это геометрическая фигура, каждая точка которой равноудалена от одной точки – центра окружности.

-

(Наглядным примером окружности является хула-хуп (обруч).

Круг – это часть плоскости, ограниченная окружностью.

(Блин, пожаренный на круглой сковороде, является кругом»).

-– А теперь придумайте свои узоры из окружностей и начертите их.

-Циркулем

Учащиеся отвечают:

Обруч-окружность, а блин-круг.

Учащиеся в тетрадях чертят окружности.

V. Итог занятия.

– Что нового мы узнали сегодня?

-Кому понравилась наша сегодняшняя тема поднимите зеленую карточку, кому нет-красную.

_Мы узнали что такое круг и окружности.